мності у другій групі були отримані наступні результати, представлені в таблиці 2.
Таблиця 2.
Гендерна розподіл за рівнями конформності в другій досліджуваній групі
Рівень конформностіКолічество людина з даним рівнем конформності ДевочкіМальчікіАбсол.% Абсол.% Слабка конформність (домінування) 218,2433,3Средняя конформность545,4325Сільная конформность436,4541,7? 1112
Як показує аналіз таблиці, найбільші відсотки учнів зафіксовано у групах із середньою і з сильною конформностью). Причому серед хлопчиків зафіксовано більше учнів з сильною конформностью - 41,7%. Якщо проаналізувати отримані дані виходячи зі складу елітної групи класу, то можна сказати: з 5 дівчаток - 2 з сильною домінантністю і 3 з середньою конформностью; з 3 хлопчиків - 2 з яскравою домінантністю і 1 з середньою конформностью. Тобто учні з сильно вираженою конформностью в цю групу не увійшли.
Зведені результати за рівнем конформності представлені в таблиці 3 і на діаграмі 1 в Додатку №5.
Таблиця 3.
Гендерна розподіл за рівнями конформності в обох досліджуваних групах
Рівень конформностіКолічество людина з даним рівнем конформності ДевочкіМальчікіАбсол.% Абсол.% Слабка конформність (домінування) 1144525Средняя конформность832735Сільная конформность624840? 2520
Таблиця показує, що серед дівчаток загалом виявлено більше людина з низькою конформностью або сильним домінуванням (44%), а серед хлопчиків виявлено більше людина, що характеризуються сильною конформностью (40%), це можливо пов'язано із ситуацією складу класів, а можливо обумовлюється гендерними особистими особливостями учнів.
Перевірку значущості виявлених відмінностей у показниках конформності у дівчат і юнаків, можна здійснити за допомогою обчислення t - критерію Стьюдента. При цьому:
Критичні значення показника t - критерію
Імовірність допустимої ошібкіЧісло ступенів свободи0,050,010,001182,092,863,88232,072,813,77432,022,73,55
У першій експериментальній групі отримане значення t - критерію=1,8; у другій експериментальній групі: t - критерій=2,43; і за даними об'єднаної групи: t - критерій=2,13.
Отже, у першій експериментальній групі статистично значущих відмінностей у показниках конформності не виявлено; у другій експериментальній групі існують статично значущі відмінності у показниках конформності у юнаків та дівчат на достатньому рівні значимості: t - критерій=2,43 при 0,05 lt; а lt; 0,01 (допустима помилка від 1 до 5%). В об'єднаній групі також виявлені статично значущі відмінності у показниках конформності у юнаків та дівчат на достатньому рівні значимості: t - критерій=2,13 при 0,05 lt; а lt; 0,01 (допустима помилка від 1 до 5%).
Для уточнення отриманих даних нами були проведені ще ряд методик. У результаті проведення методики оцінка суггестивности були отримані наступні результати, представлені в таблиці 4.
Таблиця 4.
Гендерна розподіл за рівнями суггестивности в обох досліджуваних групах
Рівень суггестівностіКолічество людина з даним рівнем суггестивности ДевочкиМальчикиАбсол.%Абсол.%низкий832735средний1248735высокий520630?2520
Як показує аналіз таблиці 4, найбільший відсоток випробовуваних виявлено в групі середньої суггестивности, як у дівчаток (48%), так і у хлопчиків (35%). Тобто рівень суггестивности (загальною сугестивності) в індивіда споконвічно нижче, ніж рівень конформності (сугестивності, обумовленої соціумом). Але слід зазначити, що індивіди з високою Суґестивну все одно переважають у групі хлопчиків - 30% (у той час як у дівчаток - тільки 20%). Таким чином, можна припустити, що на ступінь навіюваності і конформності в старшому шкільному віці все-таки впливає гендер, а саме хлопчики більш конформних, ніж дівчатка.
Перевірку значущості виявлених відмінностей у показниках суггестивности у дівчат і юнаків, можна здійснити за допомогою обчислення t - критерію Стьюдента. При цьому:
Критичні значення показника t - критерію
Імовірність допустимої ошібкіЧісло ступенів свободи0,050,010,001432,022,73,55
У першій експериментальній групі отримане значення t - критерію=1,24; у другій експериментальній групі: t - критерій=0,13; і за даними об'єднаної групи: t - критерій=1,89.
Отже, в об'єднаній експериментальній групі статично значущих відмінностей у показниках суггестивности у юнаків та дівчат не зафіксовано.
З метою уточнення характеру схильності до конформності в учні...
