в у досліджуваних групах ми провели методику діагностики міжособистісних відносин Т. Лірі. В результаті застосування опитувальника Лірі, для визначення ступеня домінування - конформності, ми отримали наступні результати, представлені в таблиці 5.
Необхідно відзначити, що в групі дівчаток за 100% приймається 25 осіб (загальна кількість дівчаток), а в групі хлопчиків за 100% приймається 20 осіб (загальна кількість).
Аналіз таблиці показує, що в обох групах (і хлопчики, і дівчатка) виявлено однакову кількість людина, орієнтованих на домінування у відносинах, причому і там, і там це досить великий відсоток від загального числа членів групи -40%. Однак слід зазначити, що серед дівчаток більший відсоток учнів, чия домінантність носить агресивний характер (36%), у той час як хлопчики менш схильні до агресивності (25%).
Таблиця 5.
Гендерна розподіл за шкалами домінування - підпорядкування і агресивність - дружелюбність в обох досліджуваних групах
Розглянутий характер міжособистісних отношенійКолічество людина з сильно вираженим рівнем відносин ДевочкиМальчикиАбсол.%Абсол.%Доминирование1040840Подчинение416420Агрессивность936525Дружелюбие28315
Хлопчики (20%) більшою мірою готові підкорятися ніж, дівчатка (16%), але в той же самий час є більш доброзичливими (15%), а серед дівчаток всього 8% з високою дружелюбностью!
На цей факт необхідно звернути додаткову увагу і врахувати його при розробці рекомендацій щодо корекції конформності та міжособистісних відносин в старшому шкільному віці, які плануються нами до написання після заключного аналізу всіх отриманих даних.
Перевірку значущості виявлених відмінностей у показниках характеристик особистості, що впливають на особливості міжособистісних відносин у дівчат і юнаків, можна здійснити за допомогою обчислення t - критерію Стьюдента. При цьому:
Критичні значення показника t - критерію
Імовірність допустимої ошібкіЧісло ступенів свободи0,050,010,001432,022,73,55
Були отримані наступні значення:
Домінування: значення t - критерію=3,58;
Підпорядкування: значення t - критерію=2,01;
Агресивність: значення t - критерію=0,15;
Дружелюбність: значення t - критерію=2,14;
Отже, були зафіксовані статистично значущі відмінності у показниках: домінування і дружелюбності при 0,05 lt; а lt; 0,01 (допустима помилка від 1 до 5%). Причому близькими до статистично значущим є показники підпорядкування, що перегукується з отриманими результатами по конформності і суггестивности.
Також у дослідженні ми використовували особистісний опитувальник Р. Кеттела. Отримані результати представлені в таблиці 6.
Таблиця 6.
Гендерна розподіл за шкалами опитувальника Кеттела в обох досліджуваних групах
Розглянутий факторКолічество людина з високими показниками за фактором ДевочкіМальчікіАбсол.% Абсол.% А. Товариськість - замкнутость1248945В. Абстрактне мислення - конкретне мишленіе832630С. Емоційна стійкість - емоційна неустойчівость5201155Е. Домінантність - подчіненность1144525F. Безпечність - озабоченность728735G. Обов'язковість - безответственность728315H. Сміливість - робость520840I. М'якість - твердість характера520525L. Підозрілість - доверчівость832630M. Мрійливість - практічность936840N. Проникливість - наівность520420O. Тривожність - безмятежность936630Q1. Радикалізм - консерватізм10401575Q2. Самостійність - залежність від группи936525Q3. Самоконтроль- імпульсівность520840Q4. Напруженість - расслабленность624630
Як показує аналіз отриманих даних, за багатьма показниками зафіксовано практично рівну кількість осіб в обох групах. Наприклад: серед дівчаток і хлопчиків подібне кількість випробовуваних з високими показниками за факторами: товариськість (48% і 45% - відповідно), абстрактне мислення (32% і 30%), м'якість (20% і 25%), підозрілість (32% і 30%), мрійливість (36% і 40%), проникливість (20% і 20%), тривожність (36% і 30%), напруженість (24% і 30%). Тобто в досліджуваному віці і дівчатка і хлопчики в рівній мірі товариські, підозрілі, тривожні, мрійливі, напружені і т. Д.
Однак виявлені значущі відмінності по ряду факторів. Дівчатка виявилися в порівнянні з хлопчиками більш самостійними в думках від групи (36% і 25% - відповідно); більш обов'язковими (28% і 15%), більш домінантними (44% і 25%). У той час як хлопчики в порівнянні з дівчатками виявилися більш емоційно стійкими (55% і 25%), безтурботними (35% і 28%), сміливими (40% і 20%), радикальними (75% і 40%) і з великим са...
