азує дитині пірамідку, і допомагає розібрати її. Разом з малюком вихователь розглядає колечка, відзначаючи їх форму і колір і роблячи акцент на їх величину. Потім вихователь пропонує дитині зібрати пірамідку. Він пояснює, що спочатку потрібно вибрати найбільше колечко і надіти його на стрижень (малюк виконує завдання). Далі вихователь пропонує зробити те ж саме з залишилися кільцями до тих пір, поки пірамідка НŠ​​буде зібрана. Надалі дитині надається можливість самостійно маніпулювати з пірамідкою, намагаючись зібрати її правильно.
(рис.39) Можна збирати різні пірамідки в залежності від того, які цілі переслідуються. Наприклад: піраміда, що складається з кілець одного розміру або кольору; з кубиків, кульок, призм одного або різного розміру і кольору; із предметів зростаючих за величиною і т.д. (рис.40)
СОБЕРИ НАМИСТО
Обладнання: Будь-які предмети з отворами для нанизування різної величина, форми і кольору, шнур або м'яка дріт.
Хід: Вихователь пропонує дитині зібрати намиста, нанизуючи їх на шнур. Показує, як це потрібно робити і пропонує малюкові продовжити. Якщо дитина не може, вихователь допомагає йому.
Можна збирати різні намиста в залежності від того, які цілі переслідуються. Наприклад: намиста, складаються з кульок і кубиків різного розміру і кольору; з котушок від ниток, маскаронов, колечок, пробочек з отворами різних кольорів і розмірів і т.д. (рис.41)
ЗБУДУЙ Башточкою
Обладнання: Кубики різного кольору і розміру.
Хід: Вихователь пропонує дитині побудувати башточку, накладаючи кубики один на інший і зводячи споруду вгору. br/>
Цю гру можна проводити різними способами в залежності від того, які цілі переслідуються. Наприклад: побудувати башточку з кубиків одного кольору і різного розміру; з великих або маленьких кубиків різного кольору; з великих або маленьких кубиків одного кольору і т.д. (Ріс.42)
В
Вправи, сприяють розвитку дрібної моторики
В
Прищіпки
Можна використовувати такі вправи з прищіпками: В«ЇжачокВ», В«ЯлинкаВ», В«СонечкоВ» - До силуетів їжачка, ялинки, сонечка, зроблених з картону, діти причіплюють колючки і промінчики. Для закріплення кольору можна використовувати різнокольорові силуети і відповідні їм за кольором прищіпки. (Ріс.43)
Пробочки
Можна використовувати такі вправи з пробками: В«КвіточкиВ», В«ЖучокВ» - діти розкручують і закручують пробки від пластикових пляшок до їх горлечка - серединки квітів або цятки на спині жука. Для закріплення кольору прикручують різнокольорові пробки до відповідних за кольором горлечка. (рис.44)
Застібки
Можна використовувати такі вправи із застібками: В«Застебни чобіткиВ», В«Зав'яжи сорочку В»,В« пришити гудзик В» і т.д. - Діти вдягають шнурок в отвори. Так ж використовуються різні килимки, подушечки, на яких нашиті гудзики, липучки, блискавки, гачки, кнопки і т.п., з якими маніпулюють діти. (мал.45)
Крупа
На крупі можна малювати, шукати в ній будь-які предмети, пересипати її з однієї ємності в іншу щіпками або кулачками і т.д. Так само можна використовувати наступні вправи: В«Нагодуємо пташкуВ» - діти щіпками розсипають крупу в годівницю для птахів, В«Допоможи ПопелюшкуВ» - діти сортують, наприклад горох і квасоля, В«Збери намистоВ» - діти по одній горошині збирають горох або квасоля у посудину з вузькою шийкою. p align=center> ДОДАТОК
В
ТАБЛИЦЯ № 1
В
Рис.1 Рис.2 Рис.3
В
рис.4а Мал.5 Мал.6
В
рис.7а Рис.8 Рис.9
В
рис.10 Рис.11 Рис.12
В
рис.13 Рис.14
В
рис.16 Рис.17 РІС. 18
В
Рис.19 Рис.20 Рис.21
В
рис.22 Рис.23 Рис.24
В
рис.25 Рис.26 Рис.27
В
рис.28 Рис.29 Рис.30
В
В
мал.31-32 Рис.33 рис.34
В
рис.35 рис.36 (А) рис.36 (б)
В
мал.37 (А) мал.37 (б) Мал.38
В
рис.39 р...
