ихователь показує дітям картки з кулями і пропонує дітям зафарбувати ці кулі відповідним кольором, попередньо показуючи як це зробити.
(рис.34) В
підберемо ЧАШКИ До блюдце
Мета: Та ж.
Обладнання: Вирізані з картону чашки і блюдця різних кольорів.
Хід: Вихователь показує дітям блюдця і пропонує поставити на них чашки і уточнює, що у кожного блюдця є своя чашка такого ж кольору. Потім вихователь показує, як це потрібно робити. Далі завдання виконують діти. (рис.35)
рукавиці
Ціль: Та ж
Обладнання: Вирізані з картону кілька пар різнокольорових рукавиць, ляльки.
Хід: Вихователь говорить дітям, що ляльки зібралися на прогулянку, але не можуть знайти свої рукавиці, тому що рукавиці переплуталися. Потім вихователь бере одну рукавицю (наприклад, червону), запитує у дитини, якого вона кольору і пропонує малюкові знайти таку ж червону рукавицю. Дитина виконує завдання і гра триває. br/>
МАГАЗИН ІГРАШОК
Мета: Вчити дітей групувати предмети за кольором.
Обладнання: Картка з намальованими на ній одна над іншою горизонтальними смугами, на невеликому відстані один від одного; вирізані з картону силуети різнокольорових іграшок (М'яч, літак, машина, кегля і т.п.)
Хід: Вихователь пропонує пограти в магазин, але для цього потрібно розставити іграшки на полиці. Потім пропонує малюкові взяти одну іграшку і поставити її на полицю (картку), уточнюючи її колір. Далі вихователь пропонує дитині поставити на цю полицю іграшки такого ж кольору. Коли завдання виконано, то гра продовжується з іграшкою іншого кольору. p> Так само можна використовувати різнокольорові полиці, а дитині запропонувати розставити на них іграшки відповідно з кольором. (рис.36)
Ігри і вправи з предметами
У вихованні дітей раннього віку дуже важливим є збагачення і вдосконалення чуттєвого досвіду в процесі діяльності. p> Характерною для цієї вікової щаблі діяльністю є діяльність предметна. Її називають провідною не тільки тому, що вона переважає, але й тому, що має виключне значення для формування важливих якостей дитячої психіки.
У процесі діяльності у дітей розвивається мислення, кмітливість, виховується зосередженість, уміння спокійно, не відволікаючись, займатися протягом деякого часу якоюсь однією справою. p> Предметна діяльність має важливе значення і для сенсорного розвитку дитини. Діючи з предметами, він пізнає їх якості та властивості, знайомиться з формою, величиною, кольором, просторовими співвідношеннями. У процесі дій з предметами у дітей другого року життя розвиваються якості навченості: зосередженість погляду на предметі, загальмованість рухів, збереження певної пози, емоційна налаштованість. p> Дії з такими предметами, як дидактичні іграшки, завжди ставлять перед дитиною розумову задачу, він намагається добитися результату - зібрати башточку, скласти матрьошку і т.п. Так, поволі формується цілеспрямованість. Деякі дидактичні іграшки для виконання ігрової задачі вимагають відомої послідовності дій і відбору деталей. p> Предметні дії розвивають координацію і узгодженість рухів обох рук дитини, ведуть до утворення зв'язків в роботі очей (часто вуха) і рук, забезпечують оволодіння простором.
Мета запропонованих нижче ігор і вправ з дидактичними іграшками: розвивати у дітей координацію рук і дрібну моторику пальців, сприяти закріпленню якостей предметів (Величина, форма, колір). br/>
склалася матрьошки
Обладнання: Матрьошка, яка вміщує кілька вкладених один в одного ляльок меншого розміру.
Хід: Вихователь разом з дитиною відкриває матрьошку, вимовляючи: В«Матрьошка, матрьошка, відкрийся трошки! В». Дістає матрьошку трохи менше і ставить її поряд з великою, запропонувавши малюкові порівняти їх за розміром і кольором. Коли всі матрьошки виявляться відкритими, вихователь пропонує дитину скласти їх назад, починаючи з найменшої. br/>
Ми - матрьошки, ми - Сестрички, У хованки з нами пограй,
Всі подружки-невелички. Нас швидше збирай -
Як почнемо танцювати і співати, Якщо будеш помилятися,
Нікому не всидіти! Ми не будемо закриватися! p> (С. Рещикова)
Спочатку гру слід проводити з двоскладовою матрьошкою, потім з трискладових і т.д. (мал.37)
Точно так само замість матрьошки можна використовувати барила, стаканчики, що відчиняються коробочки, вкладиші різних форм і т.п. (мал.38)
В
СОБЕРИ Пірамідки
Обладнання: Пірамідка, складається з 4-5 кілець, відбувають за величиною.
Хід: Вихователь пок...
