ага і любов у родині, грубість і погану поведінку батьків, напруженість в сім'ї, обмеження самостійності дітей, неповне задоволення базових потреб, зайва строгість, безліч обмежень і невдач, відкидання з боку сім'ї, розпуста в сім'ї, неправильне виховання в цілому, тиск на дітей, жорсткість у зверненні, нестійкість у зверненні, коли перемежовуються грубість і ласка, зайвий консерватизм і навіть боягузтво батьків, моральний і духовний пресинг, постійні докори і докори, сварки і скандали в сім'ї, відсутність природного духовного спілкування та розвитку, зайва обережність, знущання і порочні приклади, низький рівень життя, відсутність уваги до дитини з боку батьків та інших членів сім'ї.
ВИСНОВОК
Якщо в сім'ї дитини панує доброзичливість, любов, це спрацьовує як позитивний фактор, і навпаки, в атмосфері холодного відчуження і постійних конфліктів виростають діти з психічними розладами та особистісними проблемами. Саме в сім'ї в першу чергу формуються інтереси, потреби і ціннісні орієнтації дитини. p align="justify"> Спостерігаючи за відносинами дорослих, їх емоційними реакціями і відчуваючи на собі все різноманіття проявів почуттів близьких йому людей, дитина набуває морально-емоційний досвід. У спокійній обстановці і малюк спокійний, йому властиве почуття захищеності, емоційної врівноваженості. p align="justify"> Більшість психологів вважають, що психологічне здоров'я або хворобу дитини нерозривно пов'язане з психологічною атмосферою або кліматом сім'ї та залежить від характеру взаємин у сім'ї. Багато західних дослідників приходять до висновку, що в сучасному суспільстві сім'я втрачає свої традиційні функції, стаючи інститутом емоційного контакту, своєрідним В«психологічним притулкомВ». Вітчизняні психологи також підкреслюють зростання ролі емоційних факторів у функціонуванні сім'ї. p align="justify"> При авторитарному, репресивному стилі виховання з боку батьків діти відчувають фрустрацію таких життєво важливих потреб, як потреба в безпеці, любові, спілкуванні, пізнанні через дорослих навколишнього світу. Діти, які відчули на собі подібний стиль виховання, як правило, надалі ставляться до навколишнього світу як джерелу загрози і небезпеки, звідси нав'язливі страхи. p align="justify"> Страхи у дітей не виникають, якщо батьки вчасно справляються зі своїми особистими проблемами і підтримують конструктивні взаємини в сім'ї, люблять дітей і добрі до них, чуйні до їх потреб і запитів, прості та безпосередні у спілкуванні, дозволяють дітям висловлювати свої почуття, діють узгоджено у питаннях виховання, приймаючи до уваги інтереси дитини.
Таким чином, можна стверджувати, що першоосновою і фундаментом психічного та психологічного здоров'я дитини, запорукою його благополучного майбутнього є в першу чергу сім'я.
Отже, корекційна робота зі страхами дітей дошкільного...
