дивляться, більше думають про свої потреби. Безвідповідальні батьки не бувають у відповіді за своїх дітей. p align="justify"> На думку деяких дослідників, подібний підхід формує у дітей байдужість до себе та інших, призводить до придбання поганих нахилів, хоча головною метою батьків має бути виховання соціально орієнтованої особистості, яка має почуттям власної гідності [9, c. 143-144].
Одним з факторів, що впливають на появу страхів у дітей, як вказують А.І. Захаров, А.М. Прихожан та інші, є батьківські стилі виховання. p align="justify"> Так, К. Монпард вважає, що жорстоке виховання призводить до характерологічних розвитку гальмівного типу з лякливістю, боязкістю й одночасним виборчим домінуванням; маятникообразное виховання (сьогодні заборонимо, завтра дозволимо) - до виражених афектних станів у дітей, неврастенії і нав'язливим страхам [2, c.31].
С. Блюменфельд, І. Александренко, Г. Героргіц вважають, що батьківська гиперпротекция або радикальне зневага призводить також до нестійкості і страхам дітей. p align="justify"> П.А. Лесгафт говорив про те, що недостатнє і жорстоке ставлення до дитини дає злісно-забитий тип дітей, з зануреною в себе, з нестійкістю поведінки і порушеннями в комунікативній сфері; надмірно-заласківают - м'яко-забитий тип з залежною поведінкою, холодністю і байдужістю [11, c.78].
І.М. Балинський вважав, що суворе несправедливе ставлення до дітей у сім'ї є причиною розвитку у них хворобливого душевного стану; надмірно-поблажливе ставлення - причиною, що переходить через край емоційності у дітей; надмірна вимогливість - причиною душевної слабкості дитини, що також є чинником розвитку страхів.
В.М. Мясищев, Є.К. Яковлєва, Р.А. Зачепецкій, С.Г. Файеберг говорили про те, що виховання в умовах суворих, але суперечливих вимог і заборон веде до виникнення предрасполагающего фактора для неврозу, нав'язливих станів і страхів і психастенії; виховання за типом надмірної уваги і задоволення всіх потреб і бажань дитини - до розвитку істеричних рис характеру з егоцентризмом, підвищеною емоційністю і відсутністю самоконтролю; пред'явлення до дітей непосильних вимог - як етіологічний фактор неврастенії.
Є.Г. Сухарєва робить такі висновки: суперечливе і принижуюче виховання веде до агресивно-захисному типу поведінки дітей з підвищеною збудливістю і нестійкістю; деспотичне виховання - до пасивно захисному типу поводження з тормозимостью, боязкістю, невпевненістю і залежністю, розвитку страхів в більш старшому віці; сверхопека, оберігання - до инфантилизировать типу поводження з яскравими афективними реакціями [2, c.33].
Узагальнюючи сказане, можна виділити наступні фактори, що впливають на появу страхів у дошкільному віці: недостатня ув...
