з кущів і вовків-всіх спіймали. Їх теж відправили в табір, а самі знову в кущах зачаїлися біля гарної галявини. Довго вони чекали. У лісі було тихо-тихо. Але ось на галявину вистрибнули зайчики. Вони кружляли на зеленій траві і виявилися зовсім близько від кущів. А звіролови вже тут як тут. Всіх; зайчиків зловили і привели в свій табір. Там звіролови посадили всіх звірів в клітини, повантажили клітини на велику вантажівку і повезли в зоопарк ". p align="justify">
Методика розучування . На першому занятті діти слухають образну розповідь і музику до гри. Проводиться розподіл ролей за бажанням дітей (всі рухи персонажів розучуються попередньо в образних вправах). Педагог стежить за ходом гри, не зупиняючи її. Після завершення гри дає пояснення і знову проводить гру. Якщо в діях дітей є неточності, на наступних заняттях педагог знову проводить ряд образних вправ. Надалі, при вдосконаленні гри, можна перемежати образну розповідь зі слуханням музики, використовувати музичні загадки, розповідь сюжету одним з дітей, виконання гри по підгрупах (артисти - глядачі) з оцінкою рухів товаришами. Разученную гру рекомендується використовувати як спектакль, включивши її в сценарій вечора дозвілля або свята.
"ворітця"
Дати поняття про тривалість ритмічних малюнків, чвертей і восьмих в музичних частинах твору розміром 2/4, 4/4.
Діти шикуються парами по колу, тримаючись за руки. Пари розраховуються на перші і другі. p align="justify"> На початок маршу пари йдуть по колу, зберігаючи інтервали. На "Раз" 8-го такту педагог подає команду: "Перші!" Або "Другі!" Пари, номери яких були названі, зупиняються і утворюють "ворітця", повернувшись обличчям один до одного, взявшись за руки і піднявши їх вгору. Неназвані "другі" або "перші" пробігають в утворилися "ворітця", причому правий в парі біжить попереду свого товариша. До кінця музичної фрази вони повинні добігти до свого місця. Музичний твір - починається спочатку, пари знову йдуть по колу і гра починається знову. p align="justify"> Якщо пар багато, можна утворити два, три кола, розташованих в різних частинах залу. Найголовніше, щоб діти встигали на чотири музичних такту оббігти своє коло і почати гру знову. p align="justify"> "ДО СВОЇХ прапорці"
Гравці діляться на 3-4 команди і стають в коло обличчям до центру кола. У центрі кожного кола знаходиться гравець з кольоровим прапорцем. Як тільки заграє музика, всі, крім гравців з прапорцями, пересуваються по залу, майданчику (відповідно з характером музичного твору). Музика припиняється, всі присідають і закривають очі, гравці з прапорцями за вказівкою педагога переходять на інші місця. Після слів старшого; "До своїх прапорцям!" Грають відкривають очі, встають і біжать до прапорців свого кольору. Виграє команда, яка швидше побудується у своє коло (колону, шеренгу і т.д. за вказівкою педагога)....
