. Почніть обговорення, сказавши, що вам хотілося б дізнатися про відчуття кожного :
Що ви відчували перед самим початком падіння, під час падіння і після?
Що можна зробити, щоб створити довірчу атмосферу в колективі?
обгрунтовували ваше обговорення на набутому досвіді.
2.3 Результати часткового апробування програми
На практиці апробовано лише частина програми. Було проведено 6 занять. Організована виставка В«У здоровому тілі здоровий духВ» для початкових класів. p align="justify"> Для вторинної діагностики використовувалася методика В«Як чинити?В» (І.Б. Дерманова)
Мета: виявити у випробовуваних ставлення до моральних норм.
В
Із 25 осіб, відсутні школярі, які не мають чіткі моральні орієнтири.
У 3 моральні орієнтири існують, але відповідати їм дитина не прагне або вважає це недосяжною мрією. Адекватно оцінює вчинки, однак, ставлення до моральних норм нестійке, пасивне. Емоційні реакції неадекватні. p> У 14 дітей моральні орієнтири існують, оцінки вчинків і емоційні реакції адекватні, але ставлення до моральних норм ще недостатньо стійке. І решта 8 учня, обгрунтовують свій вибір моральними установками. p> Нижче наведено порівняльну діаграма за опитувальником В«Як чинити?" на ній видно, що виріс показник дітей, у яких моральні орієнтири стійкі з 3 до 8, так само зріс показник дітей з адекватними емоційними реакціями з 9 до 14, і яскравим прикладом позитивних змін служить той факт, що за результатами вторинної діагностики відсутні діти з несформованим уявленням про моральних орієнтирах.
В
За результатами проходження 1 етапу ДПА, я провела опитування серед вчителів, який складався з трьох питань.
Опитування для вчителів МБОУ ЗОШ № 9
Мета: визначити ефективність програми профілактики В«Світлий шляхВ»
Здравствуйте Шановна (П.І.Б. педагога), в рамках 1 етапу підсумкової атестації випускників Красноуфімського педагогічного коледжу, під позаурочну діяльність 3 В«БВ» класу я включила програму профілактики відхиляється В«Світлий шляхВ». Зараз проводжу аналіз отриманих результатів. Будь ласка, дайте відповідь на наступні питання:
Як часто Ви зустрічаєтеся з учнями 3 В«БВ» класу?
помітили ви зміни в поведінці 3 В«БВ» класу?
Скористаєтеся Чи ви програмою?
З отриманих відповідей наводимо цитати:
В«Діти стали більше спілкуватися на перервах з учнями мого класу, навчили хлопців з паралелі грати в груВ« Крокодил В». Учитель початкових класів МКОУ ЗОШ № 9 Осипенко І.В.
В«Мені здається, хлопці стали менше лаятися, спілкування складається краще, помітила, що клас став дружніше. Дуже радує що батьки активно підключилися до виховного процесу В»Класний керівник 3В« Б В»Александрова Л.В.
З усього вищесказаного можна зробити висновок про ефективність розробленої...
