ії керівництву ЗАТ В«Відео Інтернешнл-ОніксВ» слід велику увагу приділити проблемі наставництва.
Керівник підрозділу призначає на роль наставника лише висококваліфікованих фахівців, здатних щонайкраще передати свій досвід. Протягом всього випробувального періоду наставник несе відповідальність за свого підопічного. Висновок про проходження випробувального терміну співробітником здійснюється керівником підрозділу, менеджером з персоналу на підставі оцінки, даної безпосереднім наставником. Оцінка спирається на об'єктивні і суб'єктивні показники. p align="justify"> Правильно організована процедура наставництва дозволяє попередити можливі негативні наслідки і серйозні фінансові втрати:
В· сприяє утриманню працівника і тим самим знижує в цілому плинність кадрів і непрямі втрати через відсутність даного фахівця;
В· знижує витрати на адаптаційний період, так як ЗАТ В«Відео Інтернешнл-ОніксВ» несе певні втрати через низьку ефективність праці працівника в цей період.
Все це виглядає досить струнко і привабливо, але вивчення адаптаційних систем ряду підприємств визначило деякі загальні негативні моменти, які здатні звести на В«ніВ» весь процес адаптації. Багато керівників відзначають, що:
В· не завжди вдається у старих співробітників компанії створити доброзичливий настрій і готовність допомогти новачкові. В«ДідкиВ» часто бачать в нових співробітниках своїх потенційних конкурентів (та й керівництво компаній часом цього і не приховує). Часто для підрозділу відразу встановлюються нові плани, з урахуванням повноцінної роботи новачків. Т.к. на роботу з повною віддачею вони ще не здатні, то на старичків лягає додаткове навантаження. Тут важлива злагоджена робота керівників підрозділів і менеджера з персоналу з роз'яснення необхідності розширення штату для старих співробітників і розробці розумних планів робіт;
В· вкрай складно пробудити у наставників зацікавленість у роботі. Підібрати фахівців на роль наставників - складне завдання. Але коли на плечі наставника лягають вирішення численних проблем підопічного (іноді - кількох підопічних), і ця праця нічим не компенсується, або за нього платять копійки, наставництво розглядається тільки як додаткова тягар. Причому, не треба забувати, що виконання власних посадових обов'язків з наставника ніхто не знімає. Іноді йому доводиться В«допрацьовуватиВ» ще й за своїх підопічних. Тому більшість співробітників під будь-яким приводом відмовляються від обов'язків наставника, і формування системи наставництва заходить у глухий кут.
Якщо керівництво ЗАТ В«Відео Інтернешнл-ОніксВ» дійсно зацікавлене в ефективній адаптації нових співробітників і розвитку системи наставництва, повинні бути розроблені пр...
