людини складаються деякі фіксовані еталони ставлення до різних сторін дійсності, формуються власні уявлення про хороше і погане, добро і зло, щастя і справедливості. Індивідуальні системи цінностей представляють собою конкретні, рухливі, іерархірізованние освіти, що включають певні сукупності засвоєних суб'єктом соціокультурних цінностей, що складають систему ціннісних орієнтацій особистості. p align="justify"> Виходячи з того, що розвинені ціннісні орієнтації - ознака зрілої особистості, показник міри її соціалізації, становлення особистісного в людині , є одним з центральних понять.
Художня література формує у дітей ціннісні орієнтації.
Ціннісні орієнтації формуються протягом усього життя, однак найбільш важливим для розвитку морально-ціннісних орієнтацій є вік 6-12 років, в якому складаються інтелектуальні механізми пізнання навколишнього світу і самого себе.
Осмислення даного психологічного феномена здійснювалося в процесі аналізу таких категорій, як цінність , норма , мотив , потреби , установка , моральні ідеали , духовні цінності , загальнолюдські й національні цінності в їх співвідношенні.
Таким чином, ціннісні орієнтації характеризують поведінку і діяльність людини. [7, с.58]. p align="justify"> Під впливом художньої літератури формуються і установки особистості.
Установка особистості - це зайнята особистістю позиція, яка полягає в певному відношенні до стоять перед нею цілям і завданням і виражається у виборчій мобилизованности і готовності до діяльності, спрямованої на їх здійснення. Особистісна установка впорядковує потреби, погляди, поведінку людини, інтегрує різні потреби і надає їм узагальнюючий сенс у контексті конкретних життєвих обставин особистості [7, с.94]. p align="justify"> Таким чином, ми з'ясували, що художня література впливає на кілька структурних компонентів свідомості молодших школярів: самосвідомість, ціннісні орієнтації, установка особистості.
Вважається, що призначення дитячої книги - розважати дитину і, звичайно, вчити і виховувати. Адже давно помічено, що талановите художній твір дає безцінний матеріал для розуміння неповторного світу дитини і може стати джерелом несподіваних педагогічних відкриттів. Саме поетам і письменникам часто вдається "перекласти" педагогічні проблеми на захоплюючий, добрий і наві...
