ряд схем, що характеризують предмет, його загальні властивості, дії, характер дій, ознаки, характерні для даного об'єкта. Розповідь опис про іграшку або іншому предметі, сприяє формуванню спостережливості, підводить дітей до розуміння сенсу слів-узагальнень: іграшки, посуд, меблі, одяг і т.д.
На наступних заняттях педагог вчить дітей описувати об'єкт, спираючись на моделі, що включають ряд наочних опор, що нагадують кожній дитині послідовність і характер частин, з яких повинен складатися розповідь. Наприклад, в завданні В«Розкажи про домашню тваринуВ» наочна модель розповіді-опису включає наступні стилізовані зображення: В«дзеркалоВ» - зовнішній вигляд тварини; В«людинаВ» - яку користь тварина приносить людині; В«каструляВ» - чим харчується тварина; В«будиночокВ» - де воно живе; В«коляскаВ» - як називаються дитинчата; В«вухоВ» - як тварина подає голос. Передбачається, що до моменту роботи над зв'язковим мовним висловлюванням діти навчилися правильно конструювати доступні їх віку фрази.
Поступово переходимо до формування у дітей навичок планування невеликого за обсягом опису. Спочатку проводиться колективне складання плану: дітям задаються питання за змістом опису (В«Про що ми скажемо спочатку?В», В«Що ми скажемо про цю тварину, яке воно?В», В«Чим ми закінчимо нашу розповідь?"). У подальшому перед складанням опису дитині пропонується сказати, про що він буде говорити, використовуючи раніше засвоєну схему (В«Я скажу, як називається ця тварина, що у нього є, де воно живеВ») [12] Надалі вчимо дітей складати описові розповіді за сюжетної та тематичної картинам за допомогою опорних схем.
Формування навичок наочного моделювання відбувається в певній послідовності з підвищенням частки самостійної участі дошкільнят у цьому процесі.
Етапи розвитку навичок наочного моделювання вирішують наступні дидактичні завдання:
. Знайомство з графічним способом представлення інформації.
2. Формування навички дешифрування моделі.
3. Формування навички самостійного моделювання
У практиці навчання розповідання відомі ряд моделей: модель складання казки за допомогою методу В«КаталогуВ»; модель складання казки за допомогою методу В«морфологічного аналізуВ»; модель складання казки за допомогою методу В«Системного оператораВ»; модель складання казки за допомогою ТВФ; модель складання казки за допомогою методу В«Чарівного трикутникаВ».
Метод Каталогу виконує функцію підготовки дитини до засвоєння більш складних моделей. Рекомендується перш навчити дітей за цим методом складати текст, що відображає боротьбу добра і зла в певному місці і часу, що має позитивний результату, потім переходити ...