ункцій, Завдання и програми ДІЯЛЬНОСТІ групи, від групових норм и особливая заломлених в них Загальне СОЦІАЛЬНИХ норми;
частоти контактів и особливая Спілкування между членами групи и от особливая педагогічного Спілкування в Системі В«викладач-студентВ»;
особливая мікрогруп в групі (чі спріяє вона згуртуванню групи або протіставляють собі групі);
характером Залучення шкірного члена групи до Виконання групових Завдання, від якості кооперації сил при віконанні Суспільно значущих Завдання, что стояти перед Груп;
розміру групи та час ее Існування;
якости керівніків-наставніків, міжособістісніх відносін у Системі В«педагог-студентВ» и В«студент-студентВ». p align="justify"> Розгляд колективу як ВИЩОГО уровня развития групового суб'єкта и віщої форми внутрішньої організації групи неминучий потребує з'ясування того, Які КРИТЕРІЇ високого розвітку групового життя студентов и ее сталого благополучного психологічного клімату. [27]
У Науковій псіхологічній и педагогічній літературі можна зустріті безліч найрізноманітнішіх характеристик крітеріїв уровня развития студентських Навчальних груп, починаючі від Єдності світоглядної спрямованості и ціннісніх орієнтації в них до таких ознакой як "збіг формальної та неформальної структур", " ; висока успішність В»и даже от В¬ залішатісь у групах конфліктів. З цієї безлічі крітеріїв можна віділіті групи найбільш значущих:
рівень СОЦІАЛЬНОЇ значущості предметної ДІЯЛЬНОСТІ студентської групи, Виконання ОСНОВНОЇ студентської Функції, Вплив на гармонійній Розвиток ОСОБИСТОСТІ члена колективу;
рівень згуртованості як ціннісно-орієнтаційної Єдності групи;
рівень організаційної Єдності група;
рівень задоволеності членів групи таборували довід и взаємінамі в групі;
рівень ее емоційної Культура і переважання мажорного тону;
рівень всіх видів групової громадської актівності;
рівень групового самосвідомості и потреба в его развития.
дерло, головні и найбільш загально крітерієм ОЦІНКИ групи як колективу винна буті оцінка ее предметної діяльності: оцінка Виконання колективом Основний суспільної Функції - оволодіння глибокими знаннями, підготовка до майбутнього вісококваліфікованої праці, оцінка возможности групи спріятіме, повноцінному всебічному гармонійному розвітку ОСОБИСТОСТІ шкірного члена групи, его активного включення в Різні види ДІЯЛЬНОСТІ.
Іноді оцінку Виконання колективом Основний суспільної Функції зводять до аналізу успішності в періоді міжсесійного и сесійного контролю знань. Тому деякі вузівські співробітнікі Основним крітерієм благополучного психологічного клімату академічної групи и успішної навчально-виховної роботи на курсі, факу...
