лема ця безпосередньо пов'язана з ще однією проблемою, а саме: чиї інтереси соціальний працівник представляє в першу чергу - держави, роботодавця, клієнта або суспільства в цілому? З точки зору системи професійних цінностей, соціальний працівник повинен представляти інтереси, насамперед клієнта, потім суспільства і вже потім - своєї організації і держави.
Головна мета соціальної роботи, перш за все, полягає в тому, щоб піклуватися про добробут і розкритті можливостей і здібностей особистості, сім'ї, суспільства до нормального соціального функціонування.
Соціальні педагоги, соціальні працівники прагнуть зробити все необхідне для того, щоб люди були щасливими, задоволеними своїм життям (сім'єю, роботою, освітою, здоров'ям, житлом, відпочинком і т.д.).
Соціальний працівник, надаючи допомогу клієнту, реалізує при цьому наступні функції (по В. Г. Бочарової) [33, с. 196]:
Діагностична - фахівець ставить «соціальний діагноз», вивчає психологічні та вікові особливості, здібності людини, вникає у світ його інтересів, коло спілкування і т.д.
організаторська - фахівець організовує ту чи іншу діяльність, впливає на зміст дозвілля, допомагає у працевлаштуванні, професійної орієнтації та адаптації, координує діяльність підліткових і молодіжних об'єднань, впливає на взаємодію клієнта з медичними, освітніми, культурними, спортивними , правовими установами та благодійними;
прогностична - фахівець бере участь в програмуванні та прогнозуванні процесу соціального розвитку мікрорайону і конкретного мікросоціуму, діяльності різних інститутів, що у соціальній роботі;
попереджувально-профілактична та соціально-терапевтична - фахівець бере участь і приводить в дію соціально-правові, юридичні та психологічні механізми попередження та подолання негативних впливів, організовує Соціотерапевтичні допомогу нужденним, забезпечує захист прав у суспільстві, надає допомогу підліткам та молоді в період соціального і професійного;
організаційно-комунікативна - фахівець сприяє включенню добровільних помічників, населення в соціальну роботу, в спільну працю і відпочинок, ділові та особистісні контакти, зосереджує інформацію та налагоджує взаємодію між різними соціальними інститутами в їх роботі з клієнтом;
охоронно-захисна - фахівець використовує весь арсенал правових норм для захисту інтересів клієнтів, сприяє застосуванню заходів державного примусу і юридичної відповідальності щодо осіб, які допускають прямі або опосередковані протиправні дії на клієнтів.
У рамках соціальної педагогіки аналізується [25, с. 129]:
· коли і яким чином суспільство і держава приступають до створення спеціальних умов для існування людей, віднесених до того чи іншого типу жертв, який характер цих умов, які тенденції властиві цьому процесу;
· обставини і види небезпек, зіткнення з якими на різних вікових етапах загрожує йому стати жертвою від тих інших соціокультурних особливостей і соціальної практики;
· існуючі в різних країнах системи, змісту, форми і методи профілактики несприятливих умов соціалізації, реабілітації, адаптації, виховання тих чи інших типів жертв несприятливих умов соціалізації;
· зміст, форми і методи профілактик...
