е книга, цікаво, цікаво ... (Уважно розглядає її, не показуючи дітям.) Ні, це не казки і не розмальовки ... Що ж це? (Незнайка щось шепоче їй на вухо.)
Виявляється, це загадки-об'яснялкі. Наш друг Незнайка зовсім не знає як відгадати ці загадки, треба йому допомогти. Хлопці, а як можна допомогти Незнайку? (Відповіді дітей) Незнайка, давай загадаємо їх дітям. (Незнайка киває головою на знак згоди.) Ось я відкриваю першу сторінку і що ж тут написано? (Читає)
Світить, виблискує, всіх зігріває. (Солнце.) Вірно, ось воно, на першій сторінці книги. Радіє тому, що прийшла весна, весело заглядає у вікно. (Діти разом з вихователем згадують потешки і вірші про сонце.)
Проводиться гра «Добре - погано»: сонце - це і добре, і погано. Коли сонце буває добрим? (Навесні, наприклад, коли тане сніг, природа оживає, стає тепло.) А коли злим? (У спекотній пустелі, воно висушує всі водойми, спалює рослини і т. д.)
Вихователь: А от наступна загадка: біла морквина, яка росте взимку. (Бурулька)
Вихователь: Правильно, ось вона, на наступній сторінці Незнайкіна книги. А з чого складається бурулька? Де вона живе? Від чого може заплакати? Значить, навесні під теплими сонячними променями бурульки починають танути. Як же їм допомогти? (Діти пропонують найрізноманітніші варіант для їх порятунку.) А хто пам'ятає вірші про бурульці? (Діти розповідають)
Незнайка (вихователь каже зміненим голосом): Крила є, та не літає, ніг немає, та не наздоженеш. (Риба.)
Вихователь: А чому ви вирішили, що це риба? Як пересувається риба? Як ми називаємо її «крила»? (Плавці, за допомогою яких вона і пересувається.) А навіщо рибі хвіст? Де вона живе? Без чого загине?
Вихователь: Ось і закінчилися в книжці сторіночки, але тут у Незнайки ще щось є (розглядав куб). А позику, Незнайко, ти приніс з собою цей незвичайний кубик?
Незнайка: Він справді незвичайний: хто виконає всі його завдання, той отримає сюрприз. (Кладе куб гранями різного кольору - діти називають овочі, фрукти, ягоди такого ж кольору і підбирають відповідні картинки.) Що ж містять в собі найціннішого всі ці фрукти, овочі, ягоди? (Вітаміни.) Ось вам і сюрприз: коробочка з вітамінами.
План-канспект занятку
па знаемству дзяцей групи Чамучкі з вершить Я. Коласа На речци зімой
Праграмни змест: вучиць виказваць свае адносіни да зместу верша, адказваць на питанні радкамі з верша; виклікаць цікавасць да зімових забаў
Абсталяванне: карціна Зімовия забави
План занятка:
1. Разглядванне з дзецьмі карціни, Гутарко по карціне. Вихавальнік звяртае уваг на пору року, тое, як перадае мастак зімні годину на карціне.
. Паказ партрета Я. Коласа, Гутарко пра народнаго Паета Беларусі.
. Читанне верша. Дзеці адказваюць на питанні:
· Чаму НЕ сядзіцца хлопчуку у хаце?
· Якімі словамі аўтар паказвае, што хлопчику вельмі хочацца на речку?
· Чаму можна катацца зімой на речце, а у інши година?
· Што адказала хлопчику маці?
. Паўторнае читанне верша
...
