ФОРА - сума годині, вітрачена на заняття фізкультурно-оздоровчого вправо (хв);
Т (Т) - сума годині доби за тиждень (хв).
. Методи математичної статистики.
Отримані результати проаналізовані помощью загальнопрійнятіх методів варіаційної статистики з розрахунку середніх величин окрем Показників та стандартного відхилення.
Для статистичної перевіркі гіпотез про достовірність відмінностей БУВ Використання t - крітерій Стюдента для зв «язаних и незва» язаних вібірок. При Перевірці вірогідності за основу БУВ взяти 5%-ий рівень значущості [11; 13].
.2 Організація Дослідження
Базою дослідно-експериментальної праці БУВ Сумський державний педагогічний університет ім. A.C. Макаренка. Дослідження проводилося Зі студентамі1-4 курсів навчання. Всього Було задіяно 120 студентов. Вирішення Завдання даної діпломної роботи проводилося в три взаємопов'язаніх етапи.
Мета Першого етапу (вересень 2012 - жовтень 2012 рр.) - обгрунтування Проблеми і розробка інструментарію Дослідження. На цьом етапі Було проведено аналіз літературних джерел и нормативно-правових документів (теоретичний Розділ роботи). Булі візначені: мета, Завдання, про «єкт, предмет и программа ДОСЛІДЖЕНЬ, відібрані анкети для визначення стану здоров» я та тести для визначення ФІЗИЧНОЇ підготовленості студентов, методи Дослідження функціонального стану організму студентов, рухової актівності, розроблено анкети для Вивчення спортивно-оздоровчих потреб студенті.
Другий етап Досліджень (жовтень 2012 - листопад 2012рр.) БУВ присвячений проведенню констатуючого експеримент. Его мета - збір ІНФОРМАЦІЇ про стан здоров я, рівень ФІЗИЧНОЇ підготовленості, рухової актівності, фізічну культуру, Захоплення и способ життя студентов, Ставлення до фізичної культури і спорту. Вікорістовувалісь Такі методи: педагогічне тестування, Анкетування та методи математичної статистики. Стан здоров я студентов вівчався за результатами Анкетування за методиками В. П. Войтенко и С.О. Душаніна. Всього Було проаналізовано 464 анкет. Фізична підготовленість Вивчай у студентов ОСНОВНОЇ медичної групи за комплексом державних тестів. Рухів актівність визначавши за методикою О.С. Куца.
Рівень спортивно-оздоровчих потреб студентов та рівень їх удовольствие во время навчання у віщому педагогічному навчальному закладі Вивчай за результатами Анкетування.
Третій етап (листопад 2012 - травень 2013 рр..) Було присвячено розробці ефектівної методики ФІЗИЧНОЇ підготовкі студентов ВИЩОГО педагогічного навчального закладу засобой міні-футболу. На Основі Даних науково-методичної літератури, педагогічних СПОСТЕРЕЖЕННЯ, власного педагогічного досвіду роботи у ВНЗ з врахування уровня здоровий" я, ФІЗИЧНОЇ підготовленості студентов Було проведено Попередній відбір та узагальнення вправо Які в найбільшому об» ємі віконувалісь в режімі змішаного енергозабезпечення (зона вісокої потужності В . С. Фарфеля) Із арсеналу міні-футболу та з других Видів спорту, Які спріяють ПОКРАЩЕННЯ ФІЗИЧНОЇ підготовленості студентов, підвіщенню їх рухової актівності та уровня фізічного стану. Розроблено методику ФІЗИЧНОЇ підготовкі студентов засобой міні-футболу передбачало втілення в навчальний процес з фізічного виховання найбільш ЕНЕРГЕТИЧНА «вігідніх» ЗАСОБІВ міні-футбо...
