розвитку Аня8С10С12С13В8С10,2СЭвелина.9С9С10С11С9С9,6СВаня7Н5Н8С8С6Н6,8НВлад10С8С9С10С8С9,0СЕгор9С8С11С11С10С11,8СДаша13В10С13В13В13В12,4СКирилл7Н9С7Н10С 8С8,2СДиана7Н8С8С9С7Н7,8СКсюша12С13В13В13В14В13,0ВНастя13В10С13В13В12В12,2СВ середньому по гр.9, 5С9, 0С10, 4С11, 1С9, 5С9, 9С
Умовні позначення рівнів: В - високий, С - середній, Н - низький.
Рівень сформованості екологічних знань та ставлення до світу природи (у балах)
Рис.7. Результати констатуючого етапу
З таблиць 5 і 6 і малюнка 7 було виявлено:
. Дошкільнята ОГ - 1 і ОГ - 2 в цілому показали середній рівень сформованості екологічних знань та екологічно правильного ставлення до світу природи - відповідно 10,0 і 9,9 балів.
. Рівень знання дошкільнят ОГ - 1 і ОГ - 2 про світ тварин однаковий - 9,5 бала.
. Рівень знання про рослинний світ і рівень екологічно правильного ставлення до світу природи у дошкільників ОГ - 1 нижче, ніж у дошкільнят ОГ - 2 відповідно на 0,4 і 0,1 бали.
. Рівень знань про неживу природу і порах року у дошкільнят ОГ - 1 вище, ніж у дошкільнят ОГ - 2 на 0,5 бала.
Крім того, порівнюючи розподіл оцінок результатів діяльності дошкільнят у відсотковому співвідношенні (табл.8), приходимо до висновку, що в цілому показники дошкільнят з ОГ - 1 більш «розкидані», у них більше, ніж у дошкільнят ОГ - 2 як високих, так і низьких оцінок, що ускладнює роботу з групою.
Таблиця 7 - Оцінки результатів діяльності дошкільнят ОГ - 1 і ОГ - 2 в констатирующем експерименті (у%)
Ім'я ребенкаУровень сформованості екологічних знань Ставлення до світу природи Середня оцінка в балах Загальний рівень про світ тварин про рослинний світ про неживу природу про пори року Оцінка в балах Рівень розвитку Оцінка в балах Рівень розвитку Оцінка в балах Рівень розвитку Оцінка в балах Рівень розвитку Оцінка в балах Рівень розвитку Високий рівень 202010104020404020202010Средній рівень 605050805070506060606080Нізкій рівень +20304010101010020202010
Таким чином, в ході проведення констатуючого етапу дослідження було виявлено:
. Дошкільнята ОГ - 1 і ОГ - 2 в цілому показали середній рівень сформованості екологічних знань та екологічно правильного ставлення до світу природи - відповідно 10,0 і 9,9 балів.
. Рівень знання дошкільнят ОГ - 1 і ОГ - 2 про світ тварин однаковий - 9,5 бала.
. Рівень знання про рослинний світ і рівень екологічно правильного ставлення до світу природи у дошкільників ОГ - 1 нижче, ніж у дошкільнят ОГ - 2 відповідно на 0,4 і 0,1 бали.
. Рівень знань про неживу природу і порах року у дошкільнят ОГ - 1 вище, ніж у дошкільнят ОГ - 2 на 0,5 бала.
2.2 Реалізація методичних рекомендацій з проектування педагогічного процесу екологічної освіти дошкільників
Формуючий етап
Метою формуючого етапу був вибір найбільш ефективного способу підвищення рівня проектування педагогічного процесу екологічної освіти дошкільників.
Завдання формуючого експерименту:
) розробити комплекс заходів, на заняттях у ДОП і в повся...
