зму і екскурсій (юних туристів), будинки дитячої (юнацького) технічної творчості, будинки дитячої культури і мистецтв, будинку художньої творчості;
станції дитячої та юнацької технічної творчості, станції дитячого та юнацького туризму і екскурсій, дитячі екологічні (еколого-біологічні) станції, станції юних натуралістів;
дитячі школи мистецтв, в т.ч. за видами мистецтв;
дитячо-юнацькі спортивні школи;
дитячі парки;
музеї (дитячої творчості, мистецтва і літератури).
дитячі оздоровчо-освітні табори;
клуби (юних моряків, авіаторів, космонавтів, десантників, прикордонників, пожежників, автомобілістів, юних техніків, юних натуралістів, юних туристів, дитячо-юнацької фізичної підготовки).
Діяльність буде ефективніше, якщо дитина (суб'єкт освітнього процесу та головний «замовник») і педагоги (носії культурних цінностей) зорієнтовані на спільну роботу, враховуючи мінливі з віком інтереси і потреби учнів. Важливо, щоб педагоги використовували адекватні сучасним умовам методи і форми роботи, сприяли громадянському становленню особистості і накопиченню соціального досвіду міжособистісного спілкування учнів у груповій діяльності [81]. Здійснення належної взаємодії освітніх установ в рамках єдиного культурно-освітнього простору значно підвищує якість і результати освітньо-виховної діяльності.
Наступним елементом потенціалу соціуму можуть виступати комітети у справах молоді. Взаємодія соціального педагога з комітетами у справах молоді досить важливо. Виявивши певні запити школи та окремих учнів, соціальний педагог, співпрацюючи з даним соціальним інститутом, може чинити різного роду допомогу нужденним учням, в тому числі і щодо розвитку культури особистості. Комітет у справах молоді здійснює таку діяльність:
розробка та реалізація в освітніх установах міста програм, використовуючи методи соціально-активного навчання за напрямками: 1) профілактика тютюнопаління у підлітковому середовищі;
) профілактика алкоголізму в підлітковому середовищі;
) профілактика споживання психоактивних речовин;
) освоєння соціальних навичок;
організація міських і виїзних дитячих соціально-оздоровчих таборів в літній період;
консультативна допомога молоді з питань працевлаштування;
залучення молоді до вирішення суспільних і економічних завдань у місті;
розробка і здійснення заходів щодо створення умов для всебічного розвитку молоді, її адаптації до самостійного життя;
інтелектуальний, духовний та патріотичне розвиток молоді;
підтримка дитячих і молодіжних об'єднань, військово-спортивних та військово-патріотичних клубів, творчих молодіжних організацій та інших молодіжних колективів міста;
надання даних про безкоштовні дозвіллєвих послугах для молоді;
здійснення міжрегіонального та міжнародного співробітництва.
Соціальний педагог школи може взаємодіяти з місцевим Управлінням культури.
Основні функції Управління:
. Створення умов для організації дозвілля та надання населенню послуг установ культури.
. Надання додаткової освіти в галузі художнього та музичного мистецтва дітям та молоді на території міста.
. Надання бібліотечних послуг населенню, комплектування й забезпечення збереження бібліотечних фондів міста.
. Створення умов для розвитку локального народної художньої творчості, збереження, відродження і розвиток народних художніх промислів в місті.
. Сприяння національно-культурному розвитку народів РФ і реалізації заходів у сфері міжнаціональних відносин у місті.
. Активізація форм взаємодії та співпраці органів і установ, підвідомчих Управлінню, а також творчих спілок з питань збереження та розвитку культури, мистецтва і туризму.
. Сприяння в реалізації городянами прав на діяльність у сфері культури, свободу творчості, залучення до культурних цінностей і задоволення духовних потреб.
. Інші питання у сфері культури, історико-культурної спадщини, мистецтва, додаткового художнього та музичного освіти дітей та молоді відповідно до чинного законодавства.
Так, соціальний педагог може клопотатися про безкоштовне відвідування театрів, музеїв, виставкових залів для учнів, взаємодіяти з фахівцями різних галузей (хореографами, викладачами творчих ремесел, режисерами, мистецтвознавцями, музикантами та ін.), організовувати зустр...
