самопочуття при міжособистісному спілкуванні; розвиток навичок соціальної взаємодії.
. Вправа Ростемо
. Вправа Прогулянка в сліпу
. Вправа Потяглися-зламалися
. Вправа Скульптура і глина
. Вправа Дзеркало
. Вправа Сіамські близнюки
. Вправа Театр дотиків
. Рефлексія заняття
. Домашнє завдання
. Ритуал прощання
Заняття №11. Щаслива країна взаєморозуміння .
Мета: закріплення позитивного ставлення до себе, психотерапевтичний вплив.
. Привітання
. Вибір капітана
. Вправа Випробування
. Завдання Спільний малюнок екіпажу
. Завдання Захист сімейного герба
. Вправа Я відразу стану щасливішим, якщо.
. Завдання Театралізована вистава
. Слово капітану
. Рефлексія заняття
Так само для батьків з сімей, в яких спостерігається несприятлива сімейна ситуація у додатках Ж, К, Л пропонується ряд дуже корисних порад і рекомендацій для продуктивного спілкування з дитиною.
Висновок
Нормальна сім'я представляється нам союзом, в якому при всій індивідуальності її членів панують дружні відносини, взаємна підтримка і допомога, неподільність радощів та смутку, - словом, спільна праця з метою зробити життя і краще, і легше. Діти в родині не перші й не останні, а рівноправні члени її. Але поява їх у родині становить подію, з якої починається перша смуга життя. Справедливо кажуть, що, виховуючи інших, ми виховуємо, насамперед і самих себе, бо присутність дітей часто служить вуздечкою проти розбещеності, нестриманості, вимагає обдуманості і праці, щоб надати життя більше порядку, задовольнити різноманітні запити і потреби, матеріальні і духовні.
Сім'я створює у людини поняття будинку, ні як приміщення, де він живе, а як почуття, відчуття, що його чекають і розуміють, захищають і підтримують.
Сім'я - це таке утворення, яке охоплює людину цілком, у всіх його проявах, саме в сім'ї формуються особистісні якості людини.
Роль сім'ї у формуванні особистості, що розвивається важко переоцінити. Для маленької дитини це маленький світ, в якому він робить відкриття, любить і ненавидить, радіє і співчуває. Сімейне життя створює спільні інтереси, в розумінні яких немає ворожнечі, хоча і можуть бути розбіжність і угода, у досягненні яких немає місця верховенству і честолюбства, а є совість і підтримка. Прикрощі та радості діляться, негаразди бадьоро переносяться, праця чергується відпочинком, бесідою, загальними розвагами. Якщо гарячка любові минула, то залишається інша любов, любов - звичка, а головне - взаємна повага. Діти - радість і надія родини. Вони не перші й не останні. У них є права, і перше з них - право бути дітьми. Їх помилки і помилки засуджуються твердо, але без серця. Життя тече мирно і дружно. Дитинстві поважається і зі свого боку визнає права дорослих, за любов платять любов'ю, за повагу - повагою.
Сім'я - це складна система взаємопов'язаних процесів. Сімейні стосунки - один з компонентів цієї системи, які, у свою чергу, теж мають складну структуру.
У дослідженні були розглянуті 2 фактора:
) взаємовідносини батьків і дітей;
) особистісні якості дітей - самостійність.
У результаті дослідження зроблені наступні висновки:
. Неадекватне ставлення батьків до дитини, обумовлює його тривожний стан, емоційно-психологічний дискомфорт, який, у свою чергу, веде до погіршення розвитку особистісних якостей дітей.
. Гарний розвиток особистісних якостей дітей, відбувається при сприятливому кліматі в сім'ї.
Ґрунтуючись на отриманих даних, можна зробити висновок про те, що гіпотеза припускає те, що характер і стиль взаємин у сім'ї визначає формування особистісних якостей дитини, отримала своє підтвердження.
Виходячи з висновків, слід звернути увагу з боку педагогів і, звичайно ж, самих батьків на процес педагогизации сімейного виховання.
Педагогічно грамотний батько глибоко обдумує, аналізує свої настанови, поради, оцінки та ставлення. Взаємини з дітьми встановлюються гнучкі і тактовні, змінюються і розвиваються у міру дорослішання дітей.
Таким чином, вплив сім'ї на дитину сильніше інших виховних впливів. З віком вон...
