, відстеженні реакції та адаптації до неї, переходу від підрахунку числа звернень до спостереження за користувачами.
Науковим бібліотекам слід враховувати три важливі моменти:
зробити свої сайти ще більш видимими в кіберпросторі, відкривши їх для пошукових машин;
залишити всяку надію стати багатоцільовим підприємством;
змиритися з тим, що більша частина контенту зможе рідко (а можливо, і ніколи) знайти користувача, за винятком тих випадків, коли цей контент буде використовуватися в якості відправної точки.
Результати проводилися досліджень в США, Великобританії та інших країнах показують, що такі навички повинні щепитися в ранньому дитинстві - змінювати глибоко вкорінені звички під час навчання в інституті чи коледжі занадто пізно, враховуючи, зокрема, сліпа довіра користувачів до відомим пошуковим машинам при виконанні термінових запитів.
Розвиток зазначених навичок потребують спільних дій від бібліотек, шкіл і батьків.
Глава 3. Дослідження «Інформаційне поведінка студентів ВСГУТУ»
. 1 Аналіз результатів дослідження
Об'єкт дослідження: інформаційне поведінку як складова частина ИКЛ.
Предмет дослідження: інформаційне поведінку студента в сучасних умовах інформаційного середовища.
Мета дослідження: розглянути інформаційну поведінку студента в контексті інформаційного середовища вузівської бібліотеки
Завдання дослідження:
розглянути інформаційну поведінку студента в умовах підготовки до навчального процесу,
проаналізувати інформаційну поведінку студента в умовах підготовки до навчального процесу,
розробити рекомендації по удосконаленню пошуку інформації та корекції інформаційного поведінки сучасного студента.
Гіпотези дослідження:
Рівень інформаційної культури сучасних студентів не дуже високий, що перешкоджає оперативному і якісному пошуку інформації та великих витрат часу.
Інформаційне поведінка сучасних студентів не ґрунтується на алгоритмі пошуку інформації, що негативно позначається на пошуковому результаті.
Методи дослідження:
- аналіз теоретичного матеріалу з досліджуваної проблеми,
анкетування.
Вибірка: склала 100 студентів без обмеження спеціальностей і курсів: по 50 студентів 1 і 5 курсів.
База дослідження: Наукова бібліотека ВСГУТУ, абонемент навчальної літератури.
Справжня робота виконана в традиційних рамках, носить локальний характер і не претендує на широке узагальнення.
Для проведення дослідження була розроблена анкета, до складу якої увійшли 29 питань. Збір інформації здійснювався в навчальних аудиторіях і на абонементі навчальної літератури. Було опитано 100 студентів денного та заочного навчання 8 факультетів: СФ, ЕКФ, ЕТФ, МСФ, ІПІБ, ЮФ, ФСТД, ФПЛК. На жаль, не на всі питання анкети були отримані відповіді.
Основні результати проведеного дослідження полягають у наступному:
На основі аналізу було виявлено, що із загального числа проанкетованих студентів найбільше число - 29% відвідує бібліотеку щомісяця, 23% - 2 разів на рік, а щотижня - 9%. Ці відповіді більш характерні для п'ятикурсників, тому вони намагаються добре здати випускні іспити, добре написати дипломну роботу, тому так часто відвідують бібліотеку.
Декілька разів на рік - (від 2 до 5 разів), а також «під час сесії» відвідують бібліотеку 19%, «за потребою» - 3%. Такий приблизно однакову відповідь дали обидві групи опитуваних.
Зустрічаються і такі відповіді, як - «1раз в 2 роки» (СФ, ФПЛК) і «1 раз на 3 роки» - 1% (ЕТФ), так відповідали п'ятикурсники. Судячи з відповідей, найбільш активно відвідують бібліотеки студенти ІПІБ і ФСТД (в середньому 38% щомісяця і 22% щотижня).
Проводячи опит, ми намагалися з'ясувати, які ресурси бібліотеки найбільш важливі користувачам. Відповіді показали, що переважна кількість - 81% віддають перевагу навчальній літературі. При цьому, для 35% навчальна література є єдиним важливим бібліотечним ресурсом.
На другому місці - 27% - наукові видання (для 45% ІПІБ, 42% ФСТД, 29% МСФ, 28% ЕКФ, 25% ЮФ і ФПЛК).
Третє місце - 18% респонденти віддали електронних ресурсів та енциклопедій, довідників і словників.
На четвертому місці - 12% - РЖ і НТД, на п'ятому місці - 11% - журнали російською мовою.
В даний час утвердилася думка, що читачі не потребують друкованих д...
