це швидше за інших.
. Картинка. Мета: перевірка засвоєння орфографії. Хід гри: кожен учасник отримує по картинці із зображенням предметів, тварин і т.д. Представники команд виходять до дошки, розділеної на дві частини, і записують слова, які відповідають предметів, зображеною на картинці. Після того як учень написав слово, він долен прочитати його і показати свою картинку. Виграє команда, яка швидше і з меншою кількістю помилок запише всі слова.
Лексичні гри.
. Цифри. Мета: повторення кількісних числівників.
Хід гри: утворюються дві команди. Праворуч і ліворуч на дошці записується вразброску однакову кількість цифр. Викладач називає цифри одну за одною. Представники команд повинні швидко знайти і викреслити названу цифру на своїй половині дошки.
. Числівники. Мета: закріплення кількісних і порядкових числівників.
Хід гри: утворюються дві команди. Викладач називає порядкове або кількісний числівник. Перша команда повинна назвати попереднє число, друга - подальше (відповідно порядкове або кількісний числівник). За кожну помилку команда отримує штрафне очко. Виграє команда, що отримала меншу кількість штрафних очок.
. Заборонене числівник. Хід гри: викладач називає «заборонене» числівник. Навчають хором вважають (спочатку називаються кількісні, потім порядкові числівники).
«Заборонене» числівник називати не можна. Той, хто помиляється і вимовляє його, приносить своїй команді штрафне очко. Виграє команда, що отримала меншу кількість штрафних очок.
. П'ять слів. Хід гри: поки навчаний з однієї команди рахує до п'яти, представник другої команди повинен назвати п'ять слів з даної теми. Учасник, що не впорався із завданням, вибуває з гри.
. Кольори. Мета: закріплення лексики по пройдених тем.
Хід гри: ставиться завдання назвати предмети одного кольору. Виграє команда, яка зуміє назвати більше предметів, тварин і т.д. одного кольору.
. Більше слів. Мета: активізація лексики по вивчених тем.
Хід гри: утворюються дві команди. Кожна команда повинна назвати якомога більше слів на задану їй літеру. Виграє команда, що назвала більшу кількість слів. Гру можна проводити і в письмовій формі. Представники команд записують слова на дошці. У цьому випадку при підведенні підсумків враховується не тільки кількість слів, але і правильність їх написання.
. Вгадай назву. Мета: активізація лексики з вивченої теми.
Хід гри: кожен учень отримує тематичний малюнок. Він повинен розглянути його і розповісти, що на ньому зображено. Той, хто першим вгадає назву малюнка, отримує наступний і виконує те ж завдання.
Виграє той, хто вгадає більше назв.
. Озвучування картинки. Мета: активізація лексики з вивченої теми, розвиток навичок діалогічної мови. Хід гри: грають утворюють пари. Кожній парі даються картинки, до яких додаються картки з відповідними репліками. З їх допомогою необхідно озвучити картинки. Виграє пара, яка першою підготує діалог і правильно його відтворить.
. Знайди цифру. Мета: розвиток лексичного навички.
Хід гри: хтось із граючих називає будь-яке слово, яке прийшло йому в голову, бажано коротке. Другий учасник повинен назвати слово, яке римується з першим, третій - додати ще слово в риму і т.д. Той, хто не може назвати слово в риму, отримує мінус. Коли у кого-небудь із граючих набереться три мінуси, він виходить з гри. Виграє залишився останнім.
Можна вибирати тільки іменники в називному відмінку однини або будь-які інші слова.
Граматичні гри.
. Мета: автоматизація вживання дієслів в усному мовленні.
Хід гри: грають утворюють пари. Один грає зображує дію (мімічне або пантомімічне), інший повинен прокоментувати його.
. Гра в м'яч. Мета: автоматизація вживання форм дієслова в усній речі.Ход гри: утворюються дві команди. Представник першої команди придумує пропозицію з вивченим дієсловом. Він кидає м'яч партнеру з другої команди і називає пропозицію, пропускаючи дієслово. Зловив м'яч повторює пропозицію, вставляючи правильну форму дієслова, кидає м'яч партнеру з першої команди і називає свою пропозицію, опускаючи дієслово, і т.д. За кожну помилку нараховується штрафне очко.
. Кубики. Мета: автоматизація вживання конструкції в усному мовленні. Хід гри: для гри виготовляються кубики, на гранях яких наклеєні картинки із зображенням предметів або тварин. Навчають діляться на дві команди. Учасники по черзі виходять до столу, підкидають кубик і н...
