класу?»
% випускників 9-х класів збирається продовжити своє навчання в школі і після її закінчення вступати до ВНЗ. 55% учнів хочуть відразу ж після закінчення 9-го класу продовжити своє навчання в технікумах і коледжах. Одержати робочу професію в професійному училищі або ліцеї збираються 11% учнів і 14% випускників 9-х класів на момент опитування ще не знали, що будуть робити після закінчення 9-го класу.
% випускників 11-х класів будуть вступати до ВНЗ, Отримати робочу професію в професійне училище або ліцеї збираються 4% і лише 2% хочуть піти працювати.
Це свідчить про те, що випускники 11-х класів добре усвідомлюють, що в даний час наявність тільки загальної середньої освіти недостатньо для того, щоб знайти хорошу роботу (див. таблицю 1).
професійне самовизначення старшокласник
Таблиця 1
Життєві і професійні плани випускників загальноосвітньої школи
Що Ви збираєтеся робити після закінчення 9 (11) класу? 11 «А»% 10 «А»% 9 «А»% 9 «Б»% Продовжу навчання в школі, і після її закінчення буду надходити в ВУЗ9692,52219Буду вступати до технікуму, колледж- - 6150Буду надходити в професійне училище, ліцей44912Еще НЕ знаю- - 919Пойду працювати - 4 -
З метою аналізу найбільш бажаних видів діяльності нами було поставлено питання: «Якби всі види праці оплачувалися однаково, якою б з них Ви віддали перевагу?»
Найбільш привабливим для сучасних випускників є праця, пов'язаний з інформаційними та комп'ютерними технологіями 14,3%. По-перше, це пов'язано з тим, що в даний час уміння працювати з комп'ютером необхідно в багатьох сферах діяльності, а по-друге, з тим, що спілкування з комп'ютером стає все більш доступним для сучасних школярів. Друге місце займає мистецтво 12%. З розвитком великої кількості різних фірм, організацій, з'явилася потреба в дизайнерських, рекламних видах робіт. Підприємницька діяльність 10% також досить залучають випускників (див. Таблицю 2).
Таблиця 2
Види діяльності, найбільш бажані випускниками
Якби всі види праці оплачувалися однаково, якою б з них Ви віддали перевагу? 11 «А»% 10 «А»% 9 «А»% 9 «Б» %% Інформаційні та комп'ютерні технологіі1113191514,3Іскусство (живопис, дизайн, танець, музика, акторська майстерність, літературна творчість) 1819,275,312Реклама, туристичний бізнес9,16,54,610,47,6Техніка 3,94,73,44,94,2Економіка, бухгалтерський облік, податки, обробка документаціі13, 410,17,55,69,7Предпрінімательская деятельность11,517,284,810Руководство людьмі96,24,36,56,4Юріспруденція19132-8Медіціна615969,3Сіловие структури (військова служба, міліція, МНС, охорона, митниця) 2,261,73,63,3Транспорт3,54,3153 , 6Воспітаніе і обученіе322,32,22,8Торговля11,37,810,57,29Проізводство та переробка сільськогосподарської продукціі0,20,70,30,40,3Нет ответа- - 1,710,5 Вибираючи дані види діяльності, учні, часто мають тільки поверхневе уявлення про зміст цих професіях і вимогах, які вони висувають до спеціалістів. Також пріоритетними є економіка та бухгалтерський облік 9,7%. Тривожним фактом є те, що виробництво і переробка сільськогосподарської продукції цікавить тільки 0,3% учнів. Найбільш популярними серед випускників 11-х класів є професія юрист 17%, хоча багато організації, фірми вже обзавелися професіоналами, які допомагають їм захищати себе і успішно функціонувати. Професією економіст, фінансист, бухгалтер (8%) також залишаються досить популярною серед учнів, незважаючи на те, що в даний час ринок праці вже досить заповнений фахівцями й існують значні проблеми в плані працевлаштування за цими професіями. Розвиток останнім часом високих технологій провокує попит молоді на професії програміст і оператор ПК 8,2%. Слід зазначити зрослий інтерес школярів до професій дизайнер і модельєр-конструктор 4%. Професію підприємець вибрали 9% випускників.
Диагностически досліджуваними нами були визначені такі показники професійної зрілості як:
автономність,
інформованість,
вміння приймати рішення,
емоційне ставлення до вибору професії,
планування.
Крім цього оцінка ефективності програми проводилася наступними методами:
1. Опитування проводиться перед першим заняттям і в кінці останнього. Отримана різниця балів свідчить про що відбулися зміни.
2. Самозвіт учасників групи після закінчення зустрічей. На останньому занятті членам групи пропонується опитувальник, мета якого - з'ясувати, чим допомогла їм групова консультація.
Згідно самозвіту, групова консультація має ефект:
1. Пов'язаний з самопізнанням - ...
