,561,15 2,105191,631,76 1,15 1,871,001,70 1,666191,632,032,431,872,95 2,031,637212,462,95 1,022,562,562,231,668191,181,80 1,871,661,001,141,879191,631,76 1,15 1,871,161,15 1,5310201,461,95 2,152,95 1,022,461,93 11221,871,15 1,76 1,461,15 1,022,5612211,871,021,871,631,76 2,032,4313210,161,870,831,532,901,231,6614201,902,15 0,23 1, 93 1,70 1,140,5615191,031,021,871,631,76 1,15 1,8716200,562,031,95 2,231,141,202,9017211,872,231,76 1,901,93 1,16 2,4618220,151,141,842,101,501,531,8719201,001,15 1,871,662,031,93 1, 8720201,561,202,95 1,631,76 1,15 1,87Сред-нее1,451,6041,6652,0111,8531,5221,92052932,0833,340,2237,0630,4438,41
Рис.3. Графічні профілі середніх оцінок в групі російських студентів.
За даними наведеної таблиці видно, що найвищі цифри так само, як і у китайських студентів, у показника, що відповідає за звернення партнерів один до одного. Це говорить про те, що російським студентам так само складно знайти відповідний спосіб звернення до партнера. Показник соціальних особливостей партнера, навпаки не надто важливий для російських хлопців, так як не дуже важливий соціальний статус партнера, з яким вони спілкуються. Експресивно - мовні особливості важливі в спілкуванні російських студентів, це походить від того, що вони просто не знають, як спілкуватися з партнером який заїкається або має інші мовні відмінності. Самі нижні показники у параметра уявлення про вплив на виникнення труднощів спілкування. Російським студентам, так само як і китайському студентству не важно кількість партнерів спілкування або наявність свідків.
.4 Обговорення результатів
Результати за методикою «Типи етнічної ідентичності» Г.У. Солдатовой і С.В. Рижової.
Методика виявила наявність у молоді кожної етнічної групи відразу декількох типів етнічної ідентичності (Мал. 3), що з одного боку свідчить про розмитості етнічної ідентичності, з іншого - про почуття глибокого переживання своєї етнічної приналежності і використанні при її конструюванні більшої кількості елементів.
особистість утруднений спілкування
Рис. 4. Розподіл типів етнічної ідентичності в кожної етнічної групі.
Самим яскраво вираженим аспектом даного емпіричного дослідження є «Етнічна ідентифікація» - у китайських студентів - 85%, у російських студентів - 83, 30%.
Потім найбільш вираженим з усіх типів етнічної ідентичності є тип «Норма», що характеризує молодь дослідження і як готову до міжетнічних контактам, і як віддає перевагу етнокультурні цінності своєї групи. Його представленість у різних етнічних груп знаходиться в діапазоні від 38 до 39% у загальному розподілі типів етнічної ідентичності. У росіян - 38%, у китайців - 39%.
На третьому місці у об'єднаної вибірки - тип «Етнонігілізм» від 27% (китайці) до 42% (росіяни), що свідчить про вираз в соціально прийнятній формі почуття переваги своєї етнічної групи, яке, однак, вносить напругу в спілкування з представниками інших етнічних груп.
На четвертому - тип «Етноегоізм» - китайці 5%, росіяни 12%), що характеризує молодь дослідження як неготову підтримувати власні етнічні цінності і шукаючу стійкі соціально-психологічні групи поза етнічного критерію. Іншими словами, респонденти з цим типом етичної ідентичності витісняють зі структури самокатегорізаціі етнічну ідентичність і прагнуть замінювати її іншими категоріями.
Далі йдуть інші рівні прояву етнічної ідентичності. Найменше представлений тип «Національний фанатизм»,
який присутній у 8% респондентів російської молоді. У китайських студентів - 7,50%.
З проведеного дослідження можна зробити наступні висновки. Одним з центральних ланок соціалізації людини є становлення його соціальної ідентичності, яка складається насамперед з таких сфер як: вікова ідентичність, професійна ідентичність, гендерна ідентичність, етнічна ідентичність.
Різні типи соціальної ідентичності можуть перетинатися і взаємодоповнювати один одного. Приміром, сформована етнічна ідентичність може виступати одним із чинників формування психологічного статі особистості, оскільки характеристика різних видів гендеру в чому залежать від культурних, антропологічних, соціальних особливостей тієї чи іншої етнічної групи.
Етнічна ідентичність починає оформлятися в 6-7 років, завершується ж її становлення в 14-15 років під дією таких факторів, як:
особливості соціалізації в сім'ї, школі і найближчому соціальному оточенні (Відповідність цінностей, переданих через сім'ю, цінностям, трансліруемимчерез школу і групи однолітків, благотворно впливає на формування не відчуває протиріч етнічної ідентичності;
особливості етноконтактная середовища, насамперед гетерогенність/гомогенні.
Ситуація міжетнічного спілкування дає індивіду більше можливостей для придбання знань про ос...
