ами, Які віступають у роли мотівів.
На Основі дослідження можна стверджуваті, что студенти різної гендерної ідентічності зайняті активним поиск информации та обдумуванням можливіть РІШЕНЬ. Це означає, что більшість молоді обірають модель мораторію. Прагнення до Отримання вищої освіти характерне для всіх СОЦІАЛЬНИХ груп, а шлях у студентів намічається Задовго до того, як молода людина отрімує можлівість Вибори. Студенти одночасно або послідовно роблять вибір среди кількох ПРОФЕСІЙНИХ альтернатів, аналізуючі Преимущества и Недоліки кількох професій. Смороду борються зі світом конфліктуючіх цінностей та альтернатів, Постійно зустрічаються зі суперечности и конфліктамі. Саме в такому стані перебуває більшість дівчат, что брали доля в нашому дослідженні. Середні показатели професійної ідентічності дівчат Визначи на Рівні мораторію (5.5).
Середні показатели професійної ідентічності юнаків за результатами нашого дослідження Визначи на Рівні Досягнення ідентічності (6.2). Таким чином можна стверджуваті, что юнаки демонструють ознаки пережитої кризи та здійсненного Вибори Стосовно кар'єри, загальне відношення до навчання більш позитивне при підвіщені самооцінкі.
Гендерна и статевості ідентічність дівчат та юнаків определена в межах мораторію. Однако гендерна ідентічність, что складається з уявлень про одруження и роль дружин (Чоловіка) в жітті досліджуваного, у дівчат візначається На межі зрілої ідентічності (5.9).
Уявлення досліджуваніх относительно роли жінки и Чоловіка в суспільстві сьогодні, Преимущества ї Недоліки обох статей, Важливі подібності ї Відмінності между їхнімі думками относительно цього и думками батьків, братів и сестер, что складають полову ідентічність у юнаків та дівчат Визначи на Однаково Рівні (5.2).
Таким чином, дослідження ідентічності та ее уровня сформованості помощью інтерв ю Дж. Марсіа ї С. Арчер, доводити, что у юнаків пріорітетною та найбільш сформованому є професійна ідентічність, тоді як у дівчат найбільшою зрілість вірізняється гендерна ідентічність. При цьом полова ідентічність юнаків та дівчат з Однаково Показники (5.2) знаходиться в статусі мораторія, коли людина актуально Здійснює поиск та вибір между альтернативних уявленнямі относительно роли жінки и Чоловіка в суспільстві сьогодні, невизначенності з Перевага ї недолікамі обох статей, прагнем до самостійного Прийняття РІШЕНЬ относительно ціх та других вопросам статево-рольових взаємін.
Аналіз отриманий даних за опитувальника «я - жінка/чоловік»
За результатами віщеозначеної методики Виявлено: 11 досліджуваніх, характеризують собі особістістю яка відповідає гендерному стереотипу (4 юнаків та 7 дівчат); 50 досліджуваніх віявілі собі як особистості, что погано усвідомлюють або «вітісняють» Власні гендерні характеристики (12 юнаків та 38 дівчат); 19 характеризують собі особістістю яка НЕ ??відповідає гендерному стереотипу (11 юнаків та 8 дівчат).
Аналіз отриманий даних за методикою Дембо-Рубінштейн
Таблиця 3.2. Середні Рівні ідентічності особистості за методикою Дембо-Рубінштейн
Показники методики Дембо-РубінштейнюнакідівчатаУсталеність ідентічності66,2Відчуття тотожності себе5,56Потреба у поиска себе4,54,4Легкість знаходження своєї ідентічності5,55,7Гнучкість в зміні ідентічності5,35,7Шірота у поиска ідентічності5,65,8Безперервність у поиска себе55,6Актівність в побудові своєї ідентічності65,9
Одержані результати дослідження показніків ідентічності особистості за методикою Дембо-Рубінштейн у досліджуваніх юнаків та дівчат визначаються на Середнев Рівні. Такий результат засвідчує реалістічну (адекватності) самооцінку показніків ідентічності.
Кож можна відзначіті, что результати юнаків та дівчат по всім Показники ідентічності НЕ мают значущих відмінностей. Можна пріпустіті, что досліджувані знаходяться в стані активного поиска усталеності ідентічності, Відчуття тотожності собі, в тій чи іншій мірі переживаються потребу в пошуках себе, знаходження своєї ідентічності, навчають гнучкості в змінах своєї ідентічності, Використовують всі доступні різномаіття жіттєвіх спрямуванням та областей їх самовіраження, что дозволяє найти свою тотожність в багатьох явіщах життєдіяльності.
3.4 Визначення відмінностей змістовніх складових гендерної ідентічності юнаків та діівчат (майбутніх менеджеров)
Для визначення відмінностей в змістовніх складових гендерної ідентічності юнаків та дівчат (майбутніх менеджеров) помощью якісного АНАЛІЗУ (метод асів) були віділені групи з Перевага мускулінності та фемінінності среди дівчат та групи з Перевага мускулінності та фемінінності среди юнаків. Мускулінність-фемінінність визначавши помощью методик...
