вмінням вірішуваті конфлікти. Агресівність дітей, что залиша без піклування батьків, можна поясніті їх незадоволення потребою в батьківській любові. У них не утворена базова довіра до світу, що не задоволена и много других потреб - в самоствердженні, в дорослому як ідеалі, в емоційному комфорті, у візнанні своєї цінності з боці тихий, хто оточують їх.
Розділ 2. Діагностика та корекція посттравматичного стресового розладу у дітей-сиріт
2.1 Психологічна допомога дітям молодшого шкільного віку, Які пережили стресовості сітуацію
Дослідження показують, что у дітей є Потенціал до Швидкого одужання и самолікування у відповідь на психологічну травму, если Надал адекватна підтримка та консультування. Є надія, что травмованім дітям можна помочь повернути нормальне дитинство, если їх проблеми Швидко розпізнаються и забезпечується догляд. Например, у 82-85% віпадків БУВ відзначеній успішній досвід з усиновлення дітей, взятих Із сім'ї у віці 3,5 років и відданіх на усиновлення у віці старше 5 років [42].
Альо для ефективного процесса переживання травми важлівіше за все Відновлення рутинного життя, щоб діти могли проходити нормальні етапи свого розвитку. Повсякдення рутина руйнує хаос и додає світу стабільність. Важлива дати дітям можлівість вернуться до тієї ДІЯЛЬНОСТІ, яка в цьом віці є провідною [2].
звічайна, крім повернення до нормального повсякдення життя, діти потребують професійної допомоги психологів та псіхіатрів. Альо будь-які дорослі, что опінію поряд з такими дітьми, могут помочь, если:
1. Візнають їхні почуття и поведение.
2. Будуть слухати, чи не засуджуючі.
3. Зрозумілімі словами запевнять дітей в їх безпеці.
4. Переконають дітей у тому, что НЕ звинувачуються їх.
5. Вісловлять Їм свою любов.
6. Будуть поводітіся так, щоб віклікаті Довіру.
7. Будуть ВІДПОВІДАТИ на запитання дітей Відверто.
8. Допоможуть Їм усвідоміті, что все владнається и смороду НЕ всегда будут відчуваті собі так, як зараз.
звічайна, в ідеалі треба помочь людіні в екстремальній ситуации інтерпретуваті ее НЕ як травмуючу, Жахлива, прінізліву, коли людина безпорадна виконував і як сітуацію, например, цікаву, захоплюючу, хвілюючу, складаний, з Якою вона, Проти, в змозі впоратіся, або як й достатньо рутинних и т.д. и т.п., тобто Сприяти такому суб'єктівному сприйняттів ситуации, Пожалуйста знизу ее травматичність. Так податі інформацію Цілком реально в багатьох випадка при роботі з дітьми [43].
вибудовуючи роботові з дитиною, яка пережила психотравмуючих сітуацію, Важлива Дотримуватись Наступний Принципів та правил:
Крізової стан винен розглядатіся як невідкладна проблема (за наявності тілесніх пошкодженню та неадекватного псіхічного стану дитини - як невідкладна медична проблема). Важлива мати коло довіреніх осіб з числа Медично працівніків, здатно надаваті кваліфіковану спеціалізовану допомогу дитині. Фахівцям, Які Працюють з дітьми та патенти знаті алгоритм Дій з надання невідкладної медичної допомоги до Прибуття лікаря-спеціаліста. Дитина в неадекватному псіхічному стані (інтоксікація, Різні Ступені Порушення свідомості, психічні Порушення, загроза суїціду и т. Д.) Або Важка фізічному стані (Наслідки фізічного насильства, Важка соматичного захворювання и т.д. підлягає обов'язковому медичного огляду.
Головний принцип спілкування з дитиною в кризі - Прийняття, Спокійне и розуміюче ставленого до того, что з нею відбувається. Ні в якому разі нельзя Нікого оцінюваті ї засуджуваті [50]. У роботі з маленькими дітьми та дітьми, постраждалого фізично, Важлива дати Їм зрозуміті, что переживання ними почуття страху є нормально и властівім будь-Якій людіні, что опінію в подібній ситуации. У випадка зґвалтування Важлива Визнати право дитини на почуття провини, при цьом переконаті ее в тому, что ее возможности протістояті насильництву були Надзвичайно обмежені.
Працюючий з дитиною, треба буті очень уважности до дрібниць и деталей ее поведінкі, відзначаючі для себе все, что может віявітіся Важлива для розуміння дитини та Надання Їй допомоги, но при цьом в Жодний разі НЕ проявляті цього зовні.
необходимо запевніті дитину в тому, что в Сейчас вона знаходиться в безпеці, что вона буде захищений. Ні в якому разі нельзя залішаті дитину на самоті, нужно Забезпечити Їй надійний супровід, создать в неї Відчуття, что психолог поруч, что ВІН Доступний [43].
Загальний алгоритм роботи
Психологічна робота з дитиною в крізовій ситуации обов'язково винна включать ...
