но підтримувати кожної дитини в різних ситуаціях - як успіху, так і невдачі. Іншими словами, в будь-якому випадку дорослі повинні допомагати дитині повірити в свої сили.
Впевненість у собі є важливою якістю особистості людини. Воно дозволяє мати і відстоювати власне думка, довіряти собі і своїм почуттям. Дуже важливо, щоб почуття впевненості в собі складалося у людини з самого раннього віку. p> Відомо, що будь-яка професійна діяльність педагога може бути по справжньому результативною лише в тому випадку, якщо батьки є його активними помічниками та однодумцями. p> Більше того, наступність у вихованні та навчанні дітей у дитячому садку і сім'ї є неодмінною умовою соціально-емоційного розвитку дитини.
Виховання базується на позитивних прикладах в поведінку дорослих. Тому педагогам дошкільних установ необхідно не тільки враховувати це самим, а й приділяти увагу роботі з батьками.
Тому перед педагогами стоїть особливе завдання - зацікавити батьків, залучити їх до життя дитячого саду. Зробити їх союзниками у своїй роботі. Батьків потрібно постійно тримати в курсі подій, створювати можливості для ознайомлення з результатами. У групах присутні різні форми визначення активності батьків.
У своїй роботі слід уникати таких неефективних способів педагогічного впливу, як довгі настанови і моралізаторство, які часто дають зворотний ефект.
Доцільно заздалегідь продумувати позитивні способи впливу, які повинні витісняти прямі заборони і нарікання.
Інноваційна технологія Step by Step допомагає в організації навчально-виховного процесу, створює сприятливі умови для наступництва виховання і навчання дітей, тому що формує позитивний мікроклімат при кризовому переході одного віку в іншій. Таким чином, реалізація демократичним принципів виховання і навчання дітей дошкільного віку за допомогою використання оригінальних методик, орієнтованих на розвитку унікальних здібностей дитини і залучення сім'ї в освітній процес, сприяє підготовці його до життя в мінливих світі, формує у нього стійке прагнення і вміння вчитися самостійно, забезпечують збереження індивідуальності, адаптацію до мінливих соціальної і економічного життя. Тому майбутнє освіти у створенні втіленні в життя нових програм навчання, диференційованих для різних груп учнів, враховують індивідуальні здібності і потреби кожної особистості.
СПИСОК Використаної літератури
1. Селевко Г.К. Сучасні освітні технології. - Москва. В«Народна освітаВ» 1998. p> 2. Бабинський Ю.К. Оптимізація процесу навчання. - М.: Педагогіка, 1997. p> 3. Бабинський Ю.К. Оптимізація навчально-виховного процесу. - М.: Просвещение, 1982. p> 4. Беспалько В.П. Доданки педагогічні технології. - М.: Педагогіка, 1989. p> 5. Волков І.П. Мета одна - доріг багато. Проектування процесів навчання. - М.: Просвещение, 1990. p> 6. Загвязінскій В.І. Педагогічне передбачення. - М.: Знание, 1987. p> 7. Монахов В.М. Технологічні основи проектування і конструювання навчального процесу. - Волгоград: Зміна, 1995. p> 8. Селевко Г.К., Басов А.В. Нове педагогічне мислення: педагогічний пошук і експериментування. - Ярославль, 1991. p> 9. Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. Педагогічна майстерність та педагогічні технології. - М.: В«Педагогічне товариство РосіїВ», 2000. p> 10. Бершадський М.Є., В.В. Гузєєв. Дидактичні та психологічні підстави освітньої технології. - М.: Центр В«Педагогічний пошукВ», 2003. p> 11. Журнал В«Педагогічна технікаВ». № 2. Друкарня НДІ шкільних технологій, 2006. p> 12. Журнал В«Педагогічна технікаВ». № 3. Друкарня НДІ шкільних технологій, 2006. p> 13. Журнал В«Початкова школаВ». № 10. М.: Видавництво і друкарня В«Червона зіркаВ», 2004. p> 14. Журнал В«Початкова школаВ». № 1. М.: Видавництво і друкарня В«Червона зіркаВ», 2005. p> 15. Журнал В«Початкова школаВ». № 1. М.: Видавництво і друкарня В«Червона зіркаВ», 2006. p> 16. Журнал В«Початкова школаВ». № 7. М.: Видавництво і друкарня В«Червона зіркаВ», 2006. p> 17. Айджанова Д., Бейсенбаева С., Іскакова А., Попова Т., Саймасаева Г. Інноваційна технологія "Step by Step" дошкільних установах Казахстану. - Алмати: В«БілімВ», 2000. p> 18. З досвіду роботи. Рецензенти: Дмитрієнко Е.А., Тасжурекова Ж. Соросівський освітній центр "Step by Step". - Алмати, 2002. p> 19. Гузєєв В.В. Основи освітньої технології: дидактичний інструментарій. Журнал В«Директор школиВ» № 4. М.: В«ВересеньВ» 2006. p> 20. Журнал "Step by Step" Надруковано в друкарні В«КомплексВ» м. Алмати, 2003.
21. Айджанова Д., Іскакова А. Організація педагогічної практики Step by Step в дошкільних установах. - Алмати, 2002. br/>
