не менше двох взаємодіючих системних освітніх комплексів.
Механізм точкового мережевого впровадження інновацій створює сприятливі умови для розвитку принципів стратегічного інвестування та проектування інноваційного розвитку. Особливі умови створюються для реалізації принципу відкритості освіти і громадської участі. У рамках розглянутого механізму даний принцип реалізується через ініціативне розвиток суспільно-цивільних форм управління освітніми установами різних рівнів, формування регіональної і муніципальних освітніх політик, участі в оцінці якості освіти [2].
До форм суспільно-громадської участі в управлінні освітою можна віднести:
поради учасників освітнього процесу та поради освітніх установ;
поради випускників освітніх установ;
піклувальні ради та фонди освітніх установ;
муніципальні організації та регіональну асоціацію вчителів і викладачів;
регіональну асоціацію керівників освіти;
фонди розвитку освіти в муніципальних утвореннях і в Новосибірській області,
а також:
громадську палату Новосибірської області;
асоціації роботодавців та ін
Саме державно-громадські структури управління освітою та визначення освітньої політики забезпечують широке соціальне взаємодія, розвивають мережеве співробітництво освітніх установ різного рівня, типів і видів, їх узгоджене партнерство з іншими об'єднаннями громадян, проживають або активно здійснюють свою діяльність на території, де формується і розвивається освітнє середовище [13].
4. Механізм залучення інвестицій в освіту через громадську участь в управлінні освітою і процесах визначення освітньої політики
Громадське участь у управлінні освітою і процесах визначення освітньої політики є найбільш дієвим механізмом залучення в освіту інвестицій за рахунок:
створення ефективних соціально-економічних відносин між різними суб'єктами ринку освітніх послуг:
освітніми установами різних рівнів, різного типу та виду;
батьками, державними і муніципальними організаціями та установами, а також ринком праці як основними замовниками якості освіти та підготовки фахівців;
бізнес-інкубаторами, консалтинговими фірмами та ін;
розвитку фондів, створюваних опікунськими радами та порадами випускників освітніх установ;
створення та розвитку системи регіональної та муніципальної підтримки освітнього кредитування як ефективного інструменту підвищення доступності, перш за все, системи професійної освіти [3; 13].
5. Механізм довгострокового нормативного фінансування споживача освітніх послуг
Проект, як організаційна форма інноваційного розвитку освіти Новосибірської області, в повній мірі співвідноситься з відмовою від кошторисного фінансування освітніх установ і переходом до механізму довгострокового нормативного фінансування споживача освітніх послуг.
Нормативне фінансування об'єктивно призведе до інноваційних п...
