Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Співвідношення рівневих параметрів самооцінки і домагань з межею агресивності

Реферат Співвідношення рівневих параметрів самооцінки і домагань з межею агресивності





і отримали низькі оцінки по цій субшкале. При високих балах Trate-шкали відзначалася невпевненість; студенти описували себе як нестоящее, що не заслуговують уваги. Було виявлено, що дії, оцінювані як невдалі, давали різкий поштовх до підвищення показника "Trate-Anger", при визначенні у випробовуваних високого рівня тривожне! і.

У психотерапевтичної практиці рекомендується використовувати такі моменти як самодослідження, поведінкові та пізнавальні впливу (Мак-Кей, Роджерс, Мак-Кей, 1997), щоб допомогти пацієнтові сприймати світ як менш загрозливий йому і тим самим знищити гнів (Deffenbacher, 1992). Близько до цього підходу і уявлення про так званому "розчиненні гніву" (Чойдон, 1994). Тут робиться акцент на пізнанні людиною себе та інших.

На жаль, в психології проведено дуже мало досліджень, що стосуються взаємодії структури "Я", агресивності та інших особистісних рис. Одним з виключень може служити робота Д.Кубаскі-Жасьескі (1988). За допомогою опитувальників були досліджені групи молодих випробовуваних з різним рівнем агресивності. Показано, що структура "Я" у агресивних особистостей характеризується зниженням самоповаги, неузгодженістю в різних формах оцінки реального "Я", глибоким розбіжністю між реальним і ідеальним "Я", відмінностями в структурі образів "Я" та ін Зв'язок між цими рисами (Особливо між низьким повагою) і високою тривожністю інтерпретується автором як причинний залежність: структура "Я" агресивних особистостей породжує тривожність.

***

Описані вище підходи до вивчення агресії не дають можливість подання цього конструкту, цієї психологічної реальності в структурі особистості. Таке уявлення відкрило б нові можливості в розкритті природи і змісту досліджуваного явища. Останнє з вище описаних напрямів дослідження агресивності (Як риси особистості) є найбільш перспективним. Велику допомогу у вивченні цього питання може надати вивчення взаємозв'язку самооцінки індивіда, його рівня домагань, тривожності, агресивності і т.д. Спроби простежити таку взаємозв'язок робляться у нас в країні. Наприклад, експериментально показано, що розбіжність самооцінки і домагань за параметром висоти пов'язано з зростанням особистісної тривожності (Бороздіна, Залученова, 1993; Залученова, 1995). При розбіжності висотних параметрів СО і УП відзначається підвищення рівня тривожності.

Було зроблено дослідження для з'ясування зв'язку СО і УП з особливостями фрустраційної реакцій (Залученова, 1995). В експерименті використовувалися такі методики: рівень домагань за схемою Хоппе-Юкнат (на матеріалі матриць Равена), техніка самооцінки Дембо-Рубінштейн (Рубінштейн, 1970), тест фрустрації Розенцвейга. Підставами для дослідження послужило те, що в попередніх експериментах, при вирішенні завдань у методиці "рівень домагань ", випробовувані були схильні звинувачувати в своєму неуспіху експериментатора або особливості процедури тестування, для них були характерні і самообвінітельние ре...


Назад | сторінка 23 з 31 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Взаємозв'язок рівня домагань і самооцінки підлітків
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок самооцінки та рівня домагань спортсмена
  • Реферат на тему: Вплив самооцінки та рівня домагань на навчання учнів
  • Реферат на тему: Самооцінка, рівень домагань і соціальні статуси в структурі особистості мол ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок тривожності і самооцінки у дітей дошкільного віку