випадку після запитання в дужках стоїть знак "-", в цьому випадку 2 бали нараховується за відповідь "Ні".
"Сирий" бал за шкалою порівнюється з діагностичними статистичними границями:
(M +/- S), де
М - середнє нормативної вибірки;,
S - стандартне відхилення. p> Значення середніх (М) і стандартних відхилень (S)
М S шкала 36 12
Інтерпретація результатів тесту
Рухливість нервових процесів - норма від 24 до 48, 58 - вище середнього
Високий бал відображає рухливість нервових процесів; легкість перемикання нервових процесів від збудження до гальмування і навпаки; швидкий перехід від одних видів діяльності до інших; швидка переключення, рішучість, сміливість у поведінкових реакціях. p> Низький бал - Інертність нервових процессов.Характерни для людей, схильних працювати за стереотипу, що не люблять швидких і несподіваних змін у діяльності, інертних, що виявляють, як правило, низьку здатність перемикатися на нові види робіт і успішно освоювати нову професію; не придатні для роботи в швидкоплинних умовах. p> ЗАВДАННЯ І ЗАСОБИ КОРЕКЦІЇ дитячу гіперактивність
В· Нормалізація обстановки в сім'ї дитини, його взаємин з батьками та іншими родичами. Важливо навчити членів сім'ї уникати нових конфліктних ситуацій. p> В· Досягти у дитини слухняності, прищепити йому акуратність, навички самоорганізації, здатність апаніровать і доводити до кінця початі справи. Розвинути у нього почуття відповідальності за власні вчинки.
В· Навчити дитини повазі прав оточуючих людей, правильному мовному спілкуванню, контролю власних емоції і вчинків.
В· Домогтися у дитини самооцінки, впевненості у власних силах за рахунок засвоєння ним нових навичок, досягнень успіхів у навчанні та повсякденному житті.
В· Необхідно визначити сильні сторони особистості дитини, з тим щоб спиратися на них у подоланні наявних труднощів:
o Розвиток уваги дитини (концентрація, переключення, розподіл)
o Тренування психомоторних функцій
o Зниження емоційної напруги
o Тренування впізнавання емоцій за зовнішніми сигналами
o Навчання дітей виразним рухам
o Формування у дітей моральних уявлень
o Корекція поведінки з допомогою рольових ігор
Підбираючи ігри (Особливо рухливі) і вправи для гіперактивних дітей, необхідно враховувати такі особливості дітей:
o дефіцит уваги,
o імпульсивність,
o дуже високу активність,
o невміння тривалий час підкорятися груповим правилами, вислуховувати і виконувати інструкції (Загострювати увагу на деталях),
o швидку стомлюваність.
o в грі їм важко чекати своєї черги і рахуватися з інтересами інших.
Включати таких дітей у колективну роботу доцільно поетапно.
1 ЕТАП - Починати з індивідуа...
