формування особистості дитини надає сім'я. Ні з чим незрівняно її вплив на розвиток дитини. Сім'я не тільки дарує людині життя, але це і те місце, де людина отримує свій перший соціальний досвід, робить перші кроки, говорить перші слова. p align="justify"> Вплив сім'ї на розвиток особистості різноманітно залежно від стилю взаємодії, індивідуальних якостей членів сім'ї. Саме сім'я, насамперед, покликана задовольнити потребу своїх членів у визнанні, повазі, надати емоційну підтримку, психологічний захист. На жаль, далеко не завжди і не кожна сім'я виявляється здатною виконати в достатній мірі ці важливі функції. p align="justify"> Щоб будувати позитивні відносини з дитиною, важливо знати, як це робити. Для цього проводяться різні психодіагностичні дослідження, використовуються різні методики, опитування, аналіз дитячого малюнка, на основі яких ці відносини коригуються. Тому, з метою підтвердження заявленої гіпотези, було проведено констатуючий експеримент. p align="justify"> Виявлення впливу сім'ї на формування особистості дитини проведено в ході практичного дослідження, організованого і проведеного на базі МОУ СЗШ № __ р. Зеленогірська Красноярського краю. p align="justify"> Для діагностики дитячо-батьківських відносин використовувалися методики: опитувальник дитячо-батьківських відносин А.Я. Варги і В.В. Столина, В«Малюнок сім'їВ» для виявлення особливостей внутрішньосімейних відносин, які й дозволили виявити певні тенденції в розвитку відносини дитини молодшого шкільного віку з батьками.
Вивчення за методикою В«Малюнок сім'їВ» виявило, що діти з більшості обстежених сімей, поряд із сприятливою ситуацією, проявляють тривожність, почуття неповноцінності в сімейній ситуації пов'язану з відносинами в сім'ї, конфліктність, а іноді і ворожість.
З метою виявлення в цих сім'ях дитячо-батьківських взаємин був проведений тест-опитування по А.Я. Варга і В.В. Столина, який показав, що багато батьків даної вибірки використовують у виховних цілях високий рівень контролю, часто застосовують суворі заходи покарання, простежується недостатнє застосування співробітництва, визнання прав дитини, часта присутність виховної конфронтації в сім'ї, прагнення батьків до інфантилізації дитини. p align="justify"> Таким чином, гіпотеза, висунута нами, була підтверджена тим, що розвиток молодшого школяра, формування його особистісних якостей визначається рівнем виховання в сім'ї, тобто сім'я є найважливішим чинником у вихованні дитини молодшого шкільного віку.
Аналіз результатів психодіагностичних досліджень сімей дозволив зробити висновок і про те, що в психологічній корекції потребують як діти, так і їх батьки: їм потрібно допомогти оволодіти навичками, які сприяли б розвитку позитивних дитячо-батьківських відносин.
Список використаної літератури
...
