впливами і його особистим ставленням до цих впливів. Купуючи соціальний досвід, дитина виділяє найбільш значуще для себе і робить це предметом змісту малюнка. p align="justify"> В цілому малюнки дітей охоплюють широку тематику і показують особисту зацікавленість дітей різними соціальними проблемами, прилучення до життя своєї країни, свого народу, сім'ї та друзів.
На підставі вище викладеного, утримання дитячих малюнків залежить від загальної розумової активності малює дитини. Пізнавальний інтерес дитини до навколишньої дійсності призводить до того, що все різноманіття життя стає предметом зображення. Як правило, малюк починає з зображень тих предметів, графічні побудови яких він засвоїв за допомогою дорослих. Однак, коли дитина опановує певною кількістю графічних побудов, у нього виявляється здатність до утворення графічного образу будь-яких предметів і явищ. За малюнками дитини вже можна судити про його різних спонукань, перевагах. p align="justify"> Дитячі малюнки говорять про те, що дитина є соціальною істотою: його хвилюють всі прояви людського життя. Дитячі малюнки свідчать про ціннісних орієнтаціях сім'ї та всієї соціальної середовища, що впливає на дитину, а також про внутрішньої позиції, яка формується у самої дитини. Малює дитина проявляє себе як представник своєї країни, нації, як носій чоловічої або жіночої статі і як індивідуальність. Зміст його малюнків відображає те, що значимо саме для нього у світі. p align="center"> Глава 2. Дослідження особливостей розвитку особистості старших дошкільників
2.1 Образотворча діяльність - засіб діагностики особистісних особливостей
Весь матеріал попередньої частини дає переконливі докази збереження, або, точніше, відображення індивідуально - психологічних особливостей суб'єкта образотворчої діяльності в продуктах цієї діяльності.
Отже, науковий аналіз продуктів діяльності може стати надійний джерелом психологічної інформації про людську індивідуальність.
Історія і досвід психологічного аналізу показують, що в малюнках на задану тему міститься значно більше інформації про психологічні особливості людини, ніж в простому рукописному тексті (почерку). Це означає, що малюнок на задану тему вже в сьогоднішньому вигляді стає вельми потужним психодиагностическом засобам. При цьому сам результат виконання такого завдання (як і завдання виконати малюнок) адресований не до логічних форм мислення, а безпосередньо до образного його змістом, смислом графічного зображення, в якому в загальній злитої формі представлені і образ, і ставлення до світу, і особистий досвід , і переживання суб'єкта. Така ситуація вимагає спеціального аналізу самого малюнка, співвіднесеного з аналізом індивідуально - особистісних особливостей його авторів. Пропоновані далі варіанти графічних діагностичних процедур мають практичну цінність,...
