опитуваний є поганим співрозмовником, нюанси спілкування як правило викликають в ньому досаду і роздратування, йому необхідно працювати над собою і вчитися слухати.
В· При значенні вище середнього (40-70%) можна говорити про те, що опитуваному в якості співрозмовника притаманні деякі недоліки, він критично ставиться до деяких висловлювань, йому слід уникати поспішних висновків, не загострювати увагу на манері говорити, перестати шукати прихований сенс сказаного і прикидатися.
В· При середньому значенні (10-40%) опитуваного можна вважати хорошим співрозмовником, з ним приємно спілкуватися і він уміє слухати, однак іноді він може відмовляти партнеру в повній увазі . Йому слід давати партнеру час розкрити свою думку повністю, не відмовляти в увазі, і тоді спілкуватися з ним буде ще приємніше.
В· При низькому значенні (0-10%) опитуваного можна вважати відмінним співрозмовником, який вміє слухати.
Таблиця 2.2 - зведені результати методики оцінки комунікативних умінь:
Група 16 человекРезультатынизкийсреднийвыше среднеговисокій0-425% 1169% 16%
Аналіз, представлений у таблиці 2.2 В«результатиВ» дозволяє зробити наступний висновок: 25% випробовуваних (4 особи від загальної вибірки) мають середній показник, що характеризує їх як хороших співрозмовників. p align="justify"> У 69% випробовуваних (11 осіб від загальної вибірки) виявлено показник вище середнього. Дані випробовувані мають деякі недоліки в комунікативних уміннях, але в загальному їх можна вважати непоганими співрозмовниками. p align="justify"> У 6% (1 особа від загальної вибірки) показник є високим, що говорить про низькі комунікативних уміннях.
Висновок:
Проведене вище дослідження констатує той факт, що комунікативні вміння людей розрізняються. У цілому аналіз даних показав що більшість має якості хороших співрозмовників. Тим, чиї показники визначені як вище середнього і високі, слід вчитися слухати співрозмовника, виробляти терпіння, розвивати свої комунікативні вміння. br/>
2.2. Діагностика емоційної спрямованості особистості (Б.І. Додонов)
Призначення та зміст: емоції відіграють важливу роль у процесах свідомості, це особливий клас суб'єктивних психологічних станів, що відбивають у формі безпосередніх переживань процес і результати діяльності, спрямованої на задоволення актуальних потреб. Все що робить людина, у кінцевому рахунку служить меті задоволення його різноманітних потреб, і будь-які прояви активності людини супроводжуються емоційними переживаннями. Методика вимірює загальну емоційну спрямованість особистості. Під емоційною спрямованістю особистості тут мається на увазі сукупність сф...
