діяльності, опрацювання теоретичної бази проблемних питань ДОП, по-четверте, створити атмосферу співробітництва, взаєморозуміння і взаємодопомоги.
Таким чином, на семінарах, педрадах можна підвести педагогів до сприйняття обговорюваної теми і закріпити (уточнити) їх знання. Поряд з вищеназваними прийомами (разогревкі - самооцінки) та інші прийоми є своєрідною методичної розминкою. З цією ж метою можна використовувати В«конверт недописаних фразВ», або метод недописаний тези. У даному випадку педагогам пропонується закінчити фразу. p align="justify"> Метод проектів, успішно використовується як інноваційний в роботі з дітьми та батьками, також сприяє і підвищенню компетентності педагогів у роботі з дітьми.
Висновок
Методична робота займає особливе місце в системі управління дошкільною установою, так як, насамперед, сприяє активізації особистості педагога, розвитку його творчої діяльності. Всі її форми спрямовані на підвищення кваліфікації і майстерності вихователів. Постійний зв'язок змісту методичної роботи з результатами роботи педагогів забезпечує безперервний процес вдосконалення професійної майстерності кожного вихователя. У той же час методична робота носить випереджаючий характер і відповідає за розвиток і вдосконалення всієї роботи з дітьми, у відповідності з новими досягненнями в психологічній і педагогічній науці. Тому методична робота не є службою коригування помилок у діяльності вихователя, хоча в ході її доводиться вирішувати ці проблеми. Головним є надання реальної, дієвої та своєчасної допомоги педагогам. p align="justify"> методична вихователь мова діти
Список літератури
1. Аншукова Є.Ю. Аналітична діяльність старшого вихователя.// Управління ДОП. - 2004. - № 3. с. 29 - 32. p align="justify"> 2. Багаутдинова С.Ф. Особливості методичної роботи в сучасному ДОП. // Управління ДОП. - 2004. - № 3. С. 82-85. p align="justify"> 3. Біла К.Ю. 300 відповідей на питання завідуючої дитячим садом. - М,: ТОВ В«Видавництво АстрельВ», 2002. - С. - 399. p align="justify">. Біла К.Ю. Методична робота в ДОУ: Аналіз, планування, форми і методи. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 96 с.
. Бондаренко А., Позняк Л., Шкатула В. Завідувач ДНЗ. - М. 1984. с.-144.
. Бородич А. М. Методика розвитку мови. - М., 1981 г.
7. Волобуєва Л.М. Активні методи навчання в методичній роботі ДНЗ. // Управління ДОП. - 2006. № 6. - С. 70-78. p align="justify"> 8. Васильєва А.І. Старший вихователь дитячого саду. - М., Просвітництво. 1990. С - 143. p align="justify">. Волобуєва Л.М. Робота старшого вихователя ДОП з педагогами. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 96с. p align="justify">. Волобуєва Л.М. Активні методи навчання в методичній роботі ДНЗ. // Управління ДОП. - ...
