опозицій. На завершення роботи над пропозицією діти працюють над деформованим текстом .. Попередження помилок на рівні тексту. p align="justify"> 1. Читання деформованих текстів, де іменники замінені картинками. p align="justify">. Складання зв'язного розповіді з двох текстів, прочитаних (записаних) упереміж, або складання двох текстів із змішаних фраз. p align="justify">. Складання зв'язного розповіді з уривчастих фраз, словосполучень. p align="justify">. Складання розповідей по серії картинок, по одній картині, по заданому початку або кінця оповідання, по опорних сигналах. p align="justify">. Визначення порядку проходження пропозицій, розташованих в порушеній послідовності. p align="justify">. Читання тесту з кінця. p align="justify"> Формуючи у дітей уміння повно і граматично правильно висловлювати свою думку, ми тим самим підводимо їх до роботи над своєю зв'язковою промовою, умінням писати викладу і в середній школі.
Висновок
У теорії та практиці викладання правопису на сучасному етапі існує безліч поглядів на природу, сутність та умови формування правильного письма.
Концепції викладання правопису, існуючі на сучасному етапі розвитку науки і практики, виходять з різного розуміння провідного принципу російської орфографії.
Виходячи з цього, проблема визначення основного принципу російської орфографії на сьогоднішній день є найбільш актуальною.
Розглянемо розуміння основного принципу російської орфографії в роботах Н.С. Різдвяного, А.В. Текучева, Д.Н. Богоявленського, В.В. Репкіна, П.С. Жедек, М.Р. Львова та ін
Н.С. Різдвяний [Рождественський, с. 72] вказує, що характеристику властивостей орфографії слід почати із з'ясування її відносин до фонетичного ладу російської мови. p align="justify"> На думку вченого, орфографія відображає лише істотні, функціонально значущі звукові одиниці, тобто сильні фонеми, фонеми у позиції максимального розрізнення. У словах вода, водовоз, воді, вод голосні в першому складі позначаються, незважаючи на позиційні видозміни, однією буквою о, так як фонема про є сильною фонемой (у позиції під наголосом), яка очолює фонемний ряд о.
Тому російську орфографію іноді називають фонематичної.
Однак назвати орфографію, на думку Н.С. Різдвяного, фонематичної було б однобічно. Справа в тому, що на тожестве фонемного ряду спочиває тожество морфеми. Коли ми позначаємо однією буквою (о) весь фонемний ряд у словах вода, вод, водовоз за сильною фонемі (о), то це вираз фонематичного єдності є в той же час виразом і морфологічного тожества: одна і та ж морфема вод позначається однаково, як би не звучала голо...
