n=top>
спорт
23
Шіркіна В'ячеслав
Повна, благополучна
художник
комп
24
Яніна Марія
Повна, багатодітна
зам.фізорга
спорт
Більшість учнів з повних, благополучних сімей. p> Успішність хороша: з 24 осіб-11 вчаться на В«4В» і В«5В», 12 осіб на В«3В» і В«4В», 1 - на В«відмінноВ». p> Діти, проживають з бабусями і з дідусями - ні, єдині діти в сім'ї - ні, діти, що перебувають на опіці - ні.
Більшість учнів по станом здоров'я знаходяться в основній групі. Хлопці багатосторонньо розвинені, відвідують різні гуртки та секції.
Додаток Ж
РЕЗУЛЬТАТИ Соціометричного дослідження УЧНІВ ГРУПИ ОП-1
1.Загальні відомості
У групі 24 учнів, з них 13 дівчаток та 11 хлопчиків. p> Група сформувалася в цьому році, з випускників 9 класів шкіл.
2. Структура і організація групи
При вивченні структури і організації групи я використав кілька методів: социометрию, спостереження і бесіди з учнями та вчителями.
Социометрическая процедура може проводитися у двох формах параметрична і непараметрична. На мій погляд, при вивченні соціометрії в цьому класі переважніше параметрична процедура, яка дозволить легше проаналізувати зв'язку, знизити ймовірність випадкового вибору. Величиною соціометричного обмеження було 3 вибору. Питання соціометричного дослідження: У п'ятницю у вас вечір, там будуть конкурси, КВК, дискотека. З ким би ви хотіли туди піти? Напишіть послідовно трьох осіб залежно від величини вашого інтересу до нього, тобто першим ви напишіть того, з ким хотіли б піти в першу чергу, потім під цифрою два - в другу чергу і лише після цього в третю чергу. p> Результати взаємного вибору:
1) Хитрова (1) - Белоногова (1);
2) Голованова (1) - Артамонова (3);
3) Голованова (2) - Колесникова (3);
4) Голованова (3) - Альбікова (3);
5) Вєркіна (1) - Біккулова (2);
6) Вєркіна (2) - Нафієв (2);
7) Артамонова (1) - Колесникова (2);
8) Артамонова (2) - Альбікова (2);
9) Яніна (1) - Левіцкова (1);
10) Яніна (2) - Свиридова (2);
11) Будаев (1) - Игошин (1);
12) Шанін (1) - Гаврільчев (1);
13) Карпенко (1) - Головін (1);
14) Макарова (3) - Нафієв (1);
15) Колесникова (1) - Альбікова (1);
16) Нафієв (1) - Біккулова (1);
17) Левіцкова (2) - Свиридова (1);
+20)
Уфім (1) - Улитин (1);
21) Єфімов (1) - Андрєєв (1);
22) Андрєєв (3) - Біккулова (3). <В
Рис. 1. Соціометричні групи
(16-17) Лідери групи: Колеснікова А., Нафієв Д.;
(11-9) Популярні члени групи: Артамонова Ю., Голованова Е., Свиридова М., Біккулова М.;
(1-4) Знедолені члени групи: Белоногова О., Головін О., Ігошкін М., Карпенко В., Хитрова А.
Социометрия виявила, що в досліджуваній групі більшість має більш-менш сприятливий статус. Середній рівень благополуччя взаємин означає добробут більшості дітей групи в системі міжособистісних відносин, їх задоволеність у спілкуванні, визнання однолітками.
На підставі малюнка 1 можна сказати про характер відносин, що існують в групі, тобто засвідчує роз'єднаності групи на окремі угруповання за статевою ознакою, причому в групі дівчаток спостерігається роз'єднаність на дві групи на чолі з лідерами (Колесникової, Нафієв). p> В основі мотиву вибору в учнів своєї статі знаходяться дружні відносини, а також проявляється інтерес до спільної діяльності з вибираним партнером. У даній групі положення, як дівчаток, так і хлопчиків сприятливо в рівній мірі. Виявлено такий характер зв'язку як взаємна симпатія. Мотивація виборів в більшості випадків визначається бажанням учнів спілкуватися, мати спільну справу, інші причини виступають як другорядні.
Серед популярних членів групи можна виділити: Артамонову, Голованову, Свиридову, Біккулова.
Не можна залишати без уваги непопулярних дітей (Карпенко, Головін, Ігошкін, Белоногова, Хитрова). Слід виявити і розвинути у них позитивні якості, підняти занижену самооцінку, рівень домагань, щоб поліпшити їх положення в системі міжособистісних відносин. Також необхідно вчителю переглянути своє ставлення до цих дітей.
3. Зміст і характер діяльності класу
Найбільш часті позначки, одержувані в групі, є 4 і 5, але є і учні, які м...
