Діти разом з вчителем згадують, что літом дерева, кущі и трави були зеленими. Осінню листя багатьох рослин стали жовтими, оранжевими и бурімі и опало. Діти відмічають, что зимою на деревах немає листя, Тільки на соснах и Ялинка зеленіє хвоя, а на дубах висять закручені жовто-коричневі листки.
Вчитель пояснює, что земля в лісі промерзла, коріння дерева не может вбіраті Із землі воду. Виконує Невеликий шматок замерзлої землі, Який учні повінні принести в школу. Там его нужно положити в ящик тримати в теплому місці, поліваті и вести спостереження. Через Деяк годину на поверхні землі з'являтися зелені рослини. Учні з допомогу вчителю роблять Висновок, что Багато трав Лінивий не гинут, альо НЕ могут рости у зв язку з холодом.
Чому сосна и ялина зелені, ЯКЩО смороду такоже НЕ могут вбіраті своим корінням, воду Із замерзлої землі. Щоб діти зрозумілі, вчитель предлагает їм Розглянуто листя-голки ціх дерев. Діти бачать, что смороду Дуже вузенькі, про пітані смолою. Такі листки почти НЕ віпаровують воду, и того сосна и ялина на зиму залішаються зеленими и НЕ сохнути.
Треба показати учням, что деякі трав яні рослини під снігом НЕ замерзають и залішаються зеленими. Вчитель предлагает в Деяк місцях розгребті снег под деревами и Сказати, что смороду там побачим (земні рослини и мох) чому ЦІ рослини зелені зимою (ЦІ рослини накріті снігом, Який захіщає від холоду). Під снігом температура вища, чем температура НАВКОЛИШНЬОГО Повітря.
У лісі всегда можна найти пень, под корою Якого Живуть Різні жуки. Мухи и даже метелики. Альо смороду НЕ рухаються и Здаються мертвими. Вчитель предлагает покласть на Долона жука. Через декілька хвилин ВІН відігріється и почном рухатісь.
Роблять Висновок , что Багато комах ховається від холоду под снег и в Різні Сховище, перебувають в стані оціпеніння.
2. Бесіда
· Подівіться уважности, хто залиша свои Сліди?
· Як живеться звірам зимою?
· Які звірі мешкають у нашому лісі?
· Які дерева залішаються зеленими?
· Чому?
3. Спостереження за Рослин у зимовому лісі. Спостереження за Птаха.
Учні слухають чі шумить ліс. Обговорюють Які звуки чутні.
V. Застосування новіх знань, умінь, навічок.
1. Дослід
1 Завдання: учні спостерігають за висотою Сонця.
. Завдання: учні спостерігають за Кольорах неба.
. Завдання: учні вімірюють Товщина снігу в різніх місцях и візначають температуру Повітря.
Висновок: в різніх місцях товщина снігу неоднакова
2. Гра - вправа «Додай слово»
- Від Віпа сніг. Яка обнова! Зима тоді така ... (чудова).
- Мороз у лід озера кута - зима, тоді ВСІ кажуть, ... (люта).
- Вона Буває и Серйозна: суха и вітряна, й ... (морозна).
- А як насуне хмара сива, зима по - своєму ... (красива).
