тудентської молоді і потреб, що задовольняються в інтернет середовищі можна виділити стратегії мережевого поведінки студентської молоді:
. Селективна стратегія проявляється в якості солідарного поведінки зі « своїми групами » (60% мають бажання належати групі однодумців), що передбачає неминуче засвоєння субкультури, норм спілкування. Це завжди локальна ідентичність, окреслює коло «своїх». Вона сильно підтримує відчуття психологічної безпеки, даючи можливість реалізуватися багатьом соціальним, престижним і екзистенціальним потребам студента в кіберпросторі, що сприяє успішній соціалізації студентів під впливом інтернету.
. « Нішеобразная» стратегія , головна відмінність якої проявляється в актуалізації тимчасових контактів, у відмові або відході від реальних спільнот у віртуальні. В основі відмови або протесту лежать причини, пов'язані з особистісними переживаннями, інтересами та уподобаннями, особливостями студента.
. Блукаюча стратегія відмінною рисою, якої виступає відкритість до будь-якого мережному взаємодії, прийняття Мережі в її різноманітті. Вибір даної стратегії створює певні напруженості в контексті соціалізації, висуває серйозні вимоги до людини, який має відбутися як особистість, міг критично оцінювати інформацію, отриману з Мережі і виносить адекватні судження [20].
Отже, грамотне використання ресурсів кіберпростору надає студентам перевагу перед тими, хто не використовує або слабо використовує його ресурси, інтернет-середовище стає одним з найважливіших мегафакторов соціалізації сучасного студента, а кіберсоціалізація - найважливішим сучасним видом соціалізації.
2.4 Перспективи розвитку Інтернет-соціалізації як механізму-транслятора соціокультурних та інституційних норм і правил
Соціально-культурні та інституційні перетворення, що відбуваються в сучасному світовому співтоваристві, інтенсивно впливають на різні сфери життєдіяльності особистості. Сучасний світ перетворюється і змінюється, внаслідок чого змінюються фактори соціалізації людини [8].
З появою і розвитком комп'ютерних технологій, особливо завдяки динамічній кібереволюціі всесвітньої глобальної мережі Інтернет сучасна людина на рубежі ХХ-ХХІ століть, фактично, перетворюється на людину кіберсоціалізірующегося, а психолого-педагогічна наука збагатилася появою інноваційного соціально-педагогічного феномена - процесу кіберсоціалізаціі людини. Особливо явно включені в процес соціалізації в кіберпросторі - кіберсоціалізацію взагалі та інтернет-соціалізацію, зокрема, - підростаючі покоління: діти, підлітки та молодь.
У сучасної молоді - активних користувачів соціальних мереж та інших ресурсів інтернет-середовища - інакше, ніж у інших представників населення, організується життєдіяльність, розвиваються інтелектуально-пізнавальні здібності, вони по-іншому сприймають зовнішній світ і що становить його оточення - як би в іншому соціально-часовому мережевому вимірі. Мова йде не тільки про навички володіння сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями та комп'ютерною технікою, а й про зміни фундаментальних духовно-культурних структур, понятійного поля і різноманітних уявлень, світогляду.
За останні п'ять років число користувачів Інтернету подвоїлася, і сьогодні по всьому світу їх налічується більше двох мільйонів чоловік. Сьогодні мо...
