br />
Де ж твоє здрастуй?
Взяв півень горлатий.
Де твоє спасибі?
Проковтнула риба.
А скажи. Ласка,
Де твоє, будь ласка?
Прибіг сердитий пес,
І, будь ласка, забрав.
Відвернулися всі хлопці,
Не хочуть зі мною дружити.
Що мені робити, як мені жити.
Запитання:
Чому горює герой? Давайте придумаємо йому ім'я.
що треба зробити, щоб він не засмучувався?
Хто винен у біді героя вірша?
(півень, риба, пес; герой сам винен).
Особливу увагу в бесіді, ми звернули на творчість дітей. Коли потрібно змінити кінець твору, продовжити розповідь, придумати свою історію, казку на певну тему, дати назву прочитаного тексту, зробити ілюстрації, підібрати прислів'я або приказку при оцінці вчинку героя і т.д., все це значно збільшує ефективність засвоєння і осмисленіше дітьми моральних явищ.
Всі бесіди, створювані в роботі з учнями містять педагогічні ситуації, які допомагають дитині отримати моральні знання і сформувати ставлення до героїв при вивченні художньої літератури.
Додаток 12
Бесіда Хто вміє допомагати дорослим (з використанням вірша А. Шибаєва Дід і онук )
Починаємо з питань.
Чи треба допомагати дорослим? (відповіді дітей)
А ось один хлопчик сказав, що смішно допомагати дорослим, вони самі все вміють. Чи правий він?
Послухайте вірш А. Шибаєва Дід і онук .
На світ жили: старий дід
І онук, семи приблизно років
... Його лише коштувало покликати,
Він допомагав стелити ліжко,
Одягти калоші допомагав.
Води напитися допомагав ...
(Хто ж кому допомагав?)
Хто? Дідові онук?
Та ні ж, немає:
Чи не дідові онук, а онукові дід.
Далі пропонувалося дітям розповісти, хто і як допомагає домашнім.
Для бесіди, використовували також вірші наступних авторів З. Александрової, М. Івенсіна, Л. Квітко.
По кожній бесіді обов'язково постанову питань, використання ілюстрації, щоб сприяти сприйняттю текстів і розвитку вміння аналізувати вчинки і дії дітей.
Додаток 13
Бесіда на тему Хороший друг (товариш)
Починаємо з питань:
Кого називають хорошим товаришем? (хороший товариш добрий, не жадібний, вміє дружно грати, не дражниться, допомагає іншим).
А як бути з таким хлопцями, які дражняться, б'ються, заважають грати? (деякі діти вважають, що забіяці потрібно дати здачі)
Ставимо запитання: А як можна допомогти іншій переконати забіяки в тому, що сварки і бійки заважають жити і грати дружно?
Після відповідей дітей, робимо висновок:
Якщо всі дружно стануть на захист скривдженого, то кривдник не посміє битися. Хороший товариш завжди допоможе, захистить, розділять радість.
Додаток 14
Розповідь В. Сухомлинський Як Білочка Дятла врятувала
Серед зими потепліло, пішов дощ, а потім знову вдарив мороз. Вкрилися дерева льодом, обледеніли шишки на ялинках. Нічого є Дятлові скільки не стукали об лід, до кори НЕ достукаються. Скільки не б'є дзьобом шишку, зернятка НЕ ??вищипуються.
Сів Дятел на ялину і плаче. Падають гарячі сльози на сніг, замерзають. Побачила Білочка з гнізда Дятел плаче. Стриб, стриб, прискакала до Дятлові.
Чому це ти Дятел, плачеш?
Нічого є, Білочка ...
Жалко стало Белочке Дятла. Винесла вона з дупла велику ялинову шишку. Поклала між стовбуром і гілкою. Сів Дятел біля шишки і почав молотити дзьобом.
А Білочка сидить біля дупла і радіє. І більчата в дуплі радіють. І сонечко радіє.
Потім ставимо запитання для обговорення з дітьми розповіді.
Що зробила Білочка?
Як можна охарактеризувати її вчинок?
А як називають людей, які надходять, як Білочка?
Замети ви, що Білочка радіє, що їй не шкода ...
