л
З.Мать, батько, діти.
. Тварина.
. Ягоди, зварені в цукрі.
Гра «Як кого звуть? »
Мета: закріпити правопис слів з подвоєними приголосними.
А Про а А Про а
Гра «Загубилися знаки»
Мета: поставити потрібні розділові знаки? ·! в кінці речення
Прочитайте, ставлячи в кінці речень потрібні знаки, виділіть їх інтонацією.
Лис і Мишеня.
- Мишеня, мишеня, чому в тебе ніс брудний
- Землю копав
- Для чого землю копав
- Норку робив
- Для чого нірку робив
- Від тебе, лисиць, сховатися (В. Біанкі)
Гра «Голосні - близнюки»
Мета: організувати роботу зі словником.
Хід гри: знайдіть слова, що містять дві або три однакові голосні.
Діти знаходять і записують слова.
БАРАН, ЦУКОР, СНІДАНОК, БЛИЗЬКО, БЕРЕГ
Будинки діти продовжують цю гру-пошук, гру - спостереження. На наступних уроках учні обмінюються цікавими словами, запам'ятовують
Їх правопис. З великим інтересом діти шукають слова, в яких зустрічаються три, чотири, п'ять неповторюваних голосних. Таким чином, легше сприймаються важкі для написання іменники:
ТОВАРИШ, УРЯД
Дидактичні ігри з математики.
Гра «Числа навколо нас»
Мета: розширення кругозору дітей, роз'ясненням значення слів.
- одиниця, єдність, самотній, одного разу.
- вівторок, двійник, двійнята, двушка, двостволка.
трикутник, трійник, тризуб, триніжок, тріо, трійка
(коней).
- четвер, Чверть, чотирикутник.
- п'ятниця, п'ятиденка, п'ятачок, п'ятирічка
- шестирічка, шістка, шестигранник.
- квітку-семицветик, семиструнная (гітара), семирічки.
- восьминіг (вісім ніг), восьми поверховий.
- «дев'ятий вал», дев'ятирічний.
- десятка (в мішені), десятина.
Гра «Математичні намисто»
Ціль: розвиток навички усного рахунку
З різних цифр я зробив намиста,
А в тих гуртках, де чисел немає,
Розставте мінуси і плюси,
Щоб даний отримати відповідь.
Малюнок 1 Математичні намиста
Гра «Колективний рахунок»
Дидактична завдання: формування вміння швидко і правильно складати однакові і двозначні числа.
Правила та ігрові дії.
Клас розбивається на команди по рядах парт. По кожному ряду передають аркуш паперу з написаним на ньому довільним числом, наприклад: для першого ряду - число 7, для другого - 4, а для третього - 5. Кожен з учнів, сидить першим в своєму ряду, повинен додати до написаного числу 1; другий - число 2 і т. д. У першому ряду вийде наступне поєднання чисел:
7 + 1=8; 8 + 2=10; 10 + 3=13; 13 + 4=17
Перемагає та команда, яка швидше і правильніше всіх виконає роботу.
Гра «Зірка з трикутників»
Обчисліть суми чисел, вписаних в маленькі трикутники, складові зірку.
Малюнок 2 Зірка з трикутників
Гра «Магічні рамочки»
Ціль: розвиток навички усного рахунку.
У порожні клітинки з кожної сторони квадрата впишіть такі числа, твір (сума, різниця) яких дорівнює 24.
Малюнок 3 Магічні рамочки
Гра «Стрільба»
Іван, Микола, Петро і Олег змагаються у стрільбі. Умовні знаки показують, куди потрапили випущені ним снаряди.
Правило наступне: 25 очок отримує той, хто потрапив у 3 частина кола; 18 - хто потрапив у 2 частина кола; 7 очок - хто потрапив у 1 частина кола.
Малюнок 4 Стрільба
Іван
Микола
Петро
Олег
а) Чи не виробляючи спеціальних підрахунків, чи можете ви, сказати, хто переміг у цьому змаганні, і в кого з учасників виявилося найменше очок?
б) Під...
