Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Процес навчання молодших школярів з використанням дидактичної гри

Реферат Процес навчання молодших школярів з використанням дидактичної гри





і т. Д.

Гра «Скопіюй пози»

Двоє хлопців стають обличчям один до одного. Один приймає на 5

секунд яку-небудь позу, потім повертається у вихідне положення, після цього інший повинен точно її повторити, далі вони міняються ролями. Переможець вважається той або ті, хто точніше відтворив пози.


2.2 Реалізація дидактичних ігор на уроках у початковій школі


У молодших класах одним з ефективних методів і прийомів, активно впливають на пізнавальну діяльність учнів, на їхню емоційну сферу, є дидактична гра. Гра сприяє створенню в учнів емоційного настрою, викликає позитивне ставлення до виконуваної діяльності, покращує загальну працездатність, дає можливість багаторазово повторити один і той же матеріал без монотонності і нудьги.

Разом з тим, поява інтересу до навчання у молодших школярів в значній мірі підвищує міцність їхніх знань, умінь, навичок, сприяє розвитку уваги, мислення та інших психічних процесів.

Саме в ці роки розвивається уява, творче мислення, виховується допитливість, формуються вміння спостерігати й аналізувати явища, проводити порівняння, узагальнювати факти, робити висновки, виховувати активність, самостійність, ініціативність, починають складатися і диференціюватися інтереси, схильності. Тому дуже важливо саме в цьому віці так організувати навчальну діяльність молодших школярів, щоб максимально розвинути здібності кожного з них, сформувати інтерес до навчання взагалі і до окремих предметів зокрема.

Яскравість, емоційність, різноманітність видів робіт на уроці викликає самостійний пошук дитини, активність його допитливого, що шукає розуму. Цікавість на уроці - це аж ніяк не синонім розважальності, а, навпаки, напружена праця і постійний пошук.

Навчання - емо серйозна праця. І саме тому навчання має бути цікавим і цікавим, оскільки інтерес викликає здивування, будить думку, викликає бажання зрозуміти явище.

Ми вважаємо, що дидактичні ігри підвищують інтерес учнів, а це якнайкраще допомагає легше запам'ятати, підвищує працездатність.

Гра - це одночасно розвиваюча діяльність, принцип, метод форма життєдіяльності. У грі дитина автор і виконавець і практично завжди творець, що випробовує почуття захоплення, задоволення, які звільняють його від дисгармонії.

У кваліфікаційній роботі ми спробували підібрати систему дидактичних ігор. Вибір дидактичної гри обумовлюється цілями, змістом, етапом уроку. Так само як сам урок, гра реалізує пізнавальні, виховні та розвиваючі задачі навчання. У зв'язку з цим вона не має право бути тільки розважальними елементами уроку.

Дидактична гра може бути використана на різних етапах уроку, наприклад, під час про перевірки домашнього завдання. У вигляді гри може бути проведена і підготовча робота до засвоєння нового матеріалу. Особливо корисні дидактичні ігри на етапах повторення і закріплення.

Дидактичні ігри розташовані з навчальних предметів 2-го класу:

. Російська мова.

. Математика.

. Читання.

Це значно спрощує вибір ігрового матеріалу.

Також пропонуються ігри на розвиток уяви, уваги, пам'яті. Для більш точного і правильного вибору ігрового матеріалу, деякі ігри супроводжуються коментарем, вказуються цілі, обладнання, умови проведення. Сподіваємося, що запропонований набір ігор допоможе зробити процес навчання більш цікавим, різноманітним характером використовуваних методів і прийомів, а учнів - більш активними, і самостійними. На наш погляд, дидактичні ігри, включені в урок, підвищують інтерес дітей до вченню, предмету, допомагають виявити і розвинути не тільки загально навчальні, а й спеціальні здібності учнів, що сприяють загальному розвитку школярів.

Дидактичні ігри з російської мови.

Гра «Де Галчонок?»

Мета: розвиток уміння правильно вживати прийменники зі словами. Устаткування: набір картинок (Галчонок, дерева, лава, доріжка і т.п.)

Хід гри: учитель розповідає, що в парку живе Галчонок. Він ще маленький, йому хочеться грати. Він весь час перестрибує і перелітає з місця на місце. Ми покажемо, куди Галчонок перелітає, а інші відповідять, де знаходиться Галчонок.

Гра «Допоможіть розібратися!»

У яких словах Ь розділовий, а в яких Ь показник м'якості.

Рушниця ь? ь ліжко

грязькрильцоосенькісель

звеньяплатьекузьмаперья

Гра «Відгадай кросворд»

. Снігова буря.

. Будиночок для бджі...


Назад | сторінка 22 з 27 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Дидактичні ігри на уроках російської мови в розвитку мовлення молодших школ ...
  • Реферат на тему: Розвиток креативного мислення молодших школярів засобом дидактичних ігор на ...
  • Реферат на тему: Гра як один із прийомів навчання молодших школярів німецької мови
  • Реферат на тему: Пізнавальний інтерес молодших школярів залежно від системи навчання
  • Реферат на тему: Пізнавальний інтерес як засіб формування мотивів навчання молодших школярів