d>
5.
Оксана Л.
3
2
11
16
середній
6.
Андрій Г.
2
2
8
12
середній
7.
Андрій І.
2
2
8
12
середній
8.
Сергій Л.
2
2
9
13
середній
9.
Настя Ф.
1
1
6
8
низький
10.
Марина П.
3
3
14
20
високий
Як ми можемо побачити з таблиці 10, рівень розвитку словесно-логічного мислення дітей контрольної групи підвищився: високий рівень отримали 2 дитини, середній рівень - 6 дітей; низький рівень - 2 дитини. Але для точного з'ясування необхідно застосувати методи статистичної обробки результатів експерименту.
Таблиця 11 Рівень розвитку словесно-логічного мислення дітей експериментальної групи
№
Ім'я дитини
Методики
Загальний бал
Рівень розвитку
1
2
3
1.
Настя Д.
3
3
14
20
високий
2.
Антон С.
2
2
7
11
середній
3.
Міша А.
2
2
9
13
середній
4.
Катя К.
3
2
9
14
середній
5.
Саша Т.
2
2
10
14
середній
6.
Маша К.
3
2
8
13
середній
7.
Міша П.
2
2
9
13
середній
8.
Семен С.
3
2
12
18
високий
9.
Настя К.
2
2
8
12
середній
10.
Лена С.
3
2
14
19
високий
З таблиці 11 видно...
