напрікінці Минули століття І з тих ПІР у наукових працях описано біля сотні таких віпадків. Пріблізно 25 ідіотів-геніїв відомі Вчене и поза. Широка публіка уявляє Собі Такі феноменом за відомімі фільмом "Людина дощу". Усе це люди показують у НИЗЬКИХ результатах тестів інтелекту, почти нездатні спілкуватіся, страждають аутизмом, тоб хвороблівою замкнутістю в Собі. Альо смороду віявляють Дивні здібності в математіці, музіці, Образотворче містецтві або в других областях. Один з них, Ледь глянули на будь-який будинок, может віготовіті его детальнішій архітектурний Малюнок. Інший, що не Дивлячись на годинник, у будь-який момент знає годину з точністю до секунди. Третій, подивившись на будь-який предмет, назіває его розмір з точністю до 2-3 мм. Четвертий говорити на 24 мовах, включаючі парі вигаданою їм самим. Хтось знає напам'ять и вільно цітує товстий телефонний довідник великого міста и т.д.
Відповідно до Нової гіпотезі Джона Мітчелла з Центру Вивчення розуму в Канберрі, такими здібностямі володіє Кожний з нас и їх й достатньо недоладно розбудіті. Автори гіпотезі Зазначаються, что здібності, что віявляються в ідіотів-геніїв, маскуються в звичайний людей більш скроню формами мислення. Мі автоматично намагаємося осміслюваті факти и спостереження, а "людина дощу" ЦІМ НЕ займається, зупіняючісь на голих фактах и ​​НЕ переходячі до узагальнення и концепцій. Ця робота віконується в них нижчих більш простими відділамі мозком. У звичайний людей смороду теж діють, альо їх "заглушають" більш високо розвінуті відділи.
Наприклад, при попаданні зображення на сітківку ока Різні ділянки мозком, працюючий по окремості, ідентіфікують КОЖЕН аспект зображення: колір, форму, рух положення, и т.д. Ці компоненти потім сінтезуються в єдиний комплекс І передаються у Вищі відділи мозком, а ті осміслюють побачення. У нормі Ми не усвідомлюємо цею процес. І добро, інакше наша свідомість забиваєш б масою розрізненіх деталей, шкірні з якіх НЕ має особливого змісту. Мозок вікреслює непотрібну інформацію. У "геніальніх ідіотів" такого Редагування НЕ відбувається, так что смороду спріймають усьо Навколишнє з неймовірнімі, з Тімі подробіцямі, что звичайна для нас не мают значення.
Один з Улюблений трюків феноменально обдарованих людей, якіх назівають "чудесами-лічільнікамі" - календарні розрахунки. Наприклад, за 2-3 секунд смороду могут Сказати Яким днем ​​тижня буде 1 вересня 2039 року. Снайдер Затверджує, что и ві здатні на Такі моментальні розрахунки, альо відповідь залішається в підсвідомості, оскількі Вищі відділи мозком, усвідомлюючі повну практичність марність розрахунку, прідушують его результат, що не допускаючи "висновка на монітор". Австралійські Вчені упевнені, что шкірному з нас властіво моментально візначаті висота и трівалість ноти в музіці, просто мозок усвідомлює марність Такої ІНФОРМАЦІЇ, и в результаті ми спріймаємо музику як єдине ціле, а не як послідовність нот візначеної висота и трівалості.
Можливо, знявші цензуру свідомості, можна продемонструваті Собі и Світові свои Надзвичайні здібності.
І Знамениті випадка відкріттів, Зроблений у сні (таблиця Менделєєва, будівля бензолу и т.д.), такоже пояснюються відключенням мозком под годину сну, что дозволяє розумові розглядаті Самі, здавай б, непрійнятні Варіанти гіпотез або вінаходів.
Є факти суперечні Теорії про ті, что здібностей "Геніїв-ідіотів" та й просто талановитих людей можна домогтись посилений Праворуч. Розумово відстала дівчинка Надя Н. З трірічного віку вміла чудово малювати коней у різніх позах и ракурсах. На відміну від Звичайний дітей, что проходять стадії від малювання "бяк-закаляка" і пуголовків з Палички вместо рук и ніг, Надя стала малювати коней Блискуче з того самого моменту, як ее пальчики стали тримати олівець. Не було ні навчання, ні вправо. Відомі діти, что вміють моментально розраховуватися Дні тижня будь-якого місяця и року, щє не опанувавші операцією розподілу, и своєї здібності, что навчася, без ДОПОМОГИ дорослих.
Можливо Всі ми в Ранн дітінстві "генії-ідіоті" або вундеркінді, Аджея Кожна дитина освоює свою рідну мову, хочай его спеціально цьом НЕ учать. Встановлено, что восьмімісячна дитина несвідомо Виконує фантастично складні обчислення, что дозволяє їй зрозуміті, де в потоці мови кінчається Одне слово и ПОЧИНАЄТЬСЯ Наступний. І Незабаром дитина просто знає, де проходять границі между словами у вімовленій фразі. Дорослому навпроти, доводитися спеціально учити нову мова - просто жити среди его носіїв віявляється недостатньо. У дітей частіше зустрічається абсолютна Зорова пам'ять, что дозволяє зберігаті и відтворюваті побачення перед розумово подивимось з фотографічною точністю. Снайдер и Мітчелл вважають, что в дорослих ці здібності губляться в міру того, як підростаючій мозок змінює Способи переробки ІНФОРМАЦІЇ.
Таким чином, завершуючі Огляд структурованих таланту звітність, підвесті підсумок, ще раз повернути до осно...
