ви від вічного на догоду тимчасовому.
І розпочався останній етап в історії освіти -
Етап глобалізації, окультних і антропоцентричних течій
З цього часу В«нашаВ» система освіти все більше походить на В«не нашуВ» західну: також починає ускладнюватися, з'являються нові предмети викладання, більше матеріалу дається заучувати, а заодно зростає база знань по кожному з предметів, за методиками, прийомам викладання. До епохи Петра I все вже було готове для обвалення православних цінностей і підміни їх західними, базуються все на тій же формальної римської юриспруденції і В«світської культурі В», теж язичницької.
Далі в освіті стали відбуватися бурхливі зміни всього: методів, підходів, наповнення, вимог, контролю, визначення мети і т.д в системі освіти.
Майже у всіх країнах було прийнято державне середня освіта, В«щоб не відставати від сусідів В», ймовірно, більше в силовому і іміджевому сенсі.
У епоху Просвітництва і далі світ дізнався велика кількість В«яскравих педагогівВ»: від Песталоцці до нинішніх Штайнера, Блаво, Норбекова і т.п.. Кожен з них протиставляв себе іншим, впроваджував черговий засіб відволікання від пошуків Бога і ще більш маскував спочатку прості цілі освіти. p> Цікаво, що незважаючи на це - світова спільнота поступово об'єднує і уніфікує системи освіти, все в точності як було передбачено в (17) про В«єдину дочки Вавилонської В», останньому всесвітньому царстві на Землі. p> Ось вже кілька століть система освіти розширює свої повноваження у відношенні утворюваних (справа доходить до зовсім божевільного - до позбавлення батьків батьківських прав за заявою ... дитини цих батьків! Неначе дитина або стороння людина можуть мати більше прав виховувати того, кого Бог довірив батькам), зміцнює матеріальну базу, просочується новими технологіями, збільшує витрати на утримання та удосконалення, займає все більше сил у суспільства.
Також у світовій системі освіти наростає тенденція до виховання все більш і більш В«вільнихВ» людей, у сенсі свободи від совісті: виявляється, нині (поки тільки в Англії) вже не можна відкрито сповідувати свою віру, так як це може завдати моральної шкоди або образити інших людей - але можна проповідувати нетрадиційну сексуальну орієнтацію або фашизм (наприклад, наші В«зіркиВ» - Б. Моїсеєв, Трубач, або американські - Ф. Меркюрі, Е.Джон і т.д.), так як ми повинні бути вільні від забобонів.
Характерним є просто насильне насадження методик раннього сексуального освіти (На ділі - навчання блудної життя). p> Освіта як інститут вивчає людину з усіх точок зору; сюди підключилася психологія, фізіологія, екологія, валеологія, політологія, філософія, соціологія і безліч інших наук, часом дивних.
Мало того, останнім часом у педагогіку потихеньку входять язичницькі, глибоко антихристиянські методики і практики: йоги, буддизму, крішнаітства, антропософії, теософії, тантризма і навіть шаманства (в деяких дитсадках проводяться ранки з характерни...
