еплетення, утворює на тканинах смуги (рубчик). При цьому переплетенні одна нитка качка перекриває дві-три нитки основи або навпаки. З таким переплетенням виробляються кашемір, бостон, шевйот, подкладочная саржа і т.д. Тканини саржевого переплетення при розкрої в протилежному напрямку іноді дають разнооттеночность. Лицьовою стороною в цих тканинах буде та, де рубчик йде знизу зліва вгору направо. p> При сатиновій, або атласному переплетенні, тканина має гладку, блискучу поверхню. У такому переплетенні у сатину одна нитка качка перекриває від 4 до 8 ниток основи, у атласу навпаки - одна нитка основи перекриває від 4 до 8 ниток качка. Лицьова сторона тканин блискуча, а виворітна - матова. p> Крім вищезгаданих видів переплетень існують і інші, похідні від них, а також комбіновані.
Визначення пайовий та поперечної ниток.
Властивості часткових і поперечних ниток різні. Часткові нитки дають велику усадку, ніж поперечні. Викликано це тим, що нитки основи при ткацтві натягнуті туго, а нитки утокові йдуть вільніше. Тому, потрапляючи під дію вологи і пари, нитки основи набувають своє початкове положення, тобто огинають нитки качка, і тканина по довжині скорочується (сідає). Усадка тканини буває навмисна, що надає позитивну дію, - це так зване декатірованіе. При випадковому впливі на недекатірованную тканина виріб з неї теж дає усадку, але це - негативне явище. p> Деякі прийоми визначення пайовий та поперечної нитки: часткова нитка йде вздовж кромки; при пробі на розтяг часткова нитка майже не тягнеться, а поперечна більш розтяжна; на тканини з начосом начіс в більшості випадків розташовується по пайовий нитки; при пробі на просвіт видно , що часткові нитки лежать більш рівномірно.
Роз'яснення незрозумілих моментів вчителем.
Поточний інструктаж
1. Самостійна робота учнів по застосуванню знань, вдосконалення умінь.
Учні виконують роботу з визначення лицьової і виворітної сторін тканини, фіксують дані у зошит.
Учитель проводить індивідуальний і груповий інструктаж
Заключний інструктаж.
1. Узагальнення та систематизація вивченого на уроці.
Сьогодні на уроці Ви познайомилися з Класифікацією текстильних волокон; навчилися визначати лицьову виворітну сторонуткані. Для цього ми з Вами проробили певні прийоми і дії. p> 2. Оцінка навчальних досягнень учнів
Прошу принести зошити на перевірку. (Виставлення оцінок). p> Критерії контролю:
Завдання вважається виконаним бездоганно, якщо зміст відповіді точно відповідає питання, вказує на наявність у школяра необхідних теоретичних знань і практичних навичок, остаточну відповідь дано при правильному ході рішення і акуратному оформленні. p> Завдання вважається невиконаним, якщо учень не приступив до його виконання або допустив у ньому похибка, що вважається у відповідності з метою роботи помилкою.
Учні захищають хід і результат...
