, поряд з професійною діяльністю, велике значення набували сімейне життя і здоров'я. p align="justify"> Як показано американськими психологами, у літніх людей, що залишили трудову діяльність, відбувається зосередження інтересів на своєму внутрішньому світі, пропадає бажання брати участь у суспільному житті. Проте інтерес до ігрової діяльності (автори мають на увазі колекціонування, заняття непрофесійної живописом і т.п., що відносять до хобі) і особливо до навчання з віком не слабшає. p align="justify"> Ще не так давно психологи вважали, що для основної частини населення похилого віку головним мотивом є В«страх невдачіВ», яка в кінцевому підсумку призводить до пасивності і небажанню змінювати існуючий стан. Однак в останні роки було виявлено, що у 70-80-річних людей з вищою освітою В«мотив досягненняВ» виражений так само, як і у 20-річних студентів. Відмінності ж проявляються у спрямованості мотивації: молоді більш орієнтовані на зовнішню сторону діяльності, а літні - на змістовну. p align="justify">
7. Домінуючі потреби в різні вікові періоди У новонароджених та немовлят, поряд з органічними потребами в їжі, теплі тощо, є і потреби, що відображають їх психічну активність. Багато авторів (Л.І. Божович, 1968; М.Ю. Кистяковская, 1965;
А.М. Фонарьов, 1977 і ін) відзначають наявність у дітей потреби у враженнях. Після народження дитина виявляє потяг до нових вражень, жадібно ловлячи промені світла, прислухаючись до різних звуків, завмираючи від дотику до свого тіла. При цьому чим складніше і незвичніше об'єкт, тим більше він приковує увагу дитини, тим довше дитина виявляє до нього інтерес. З плином часу потреба у враженнях постійно збільшується (Ж. Піаже, 1969; Д. Бруннер, 1971). p align="justify"> Інший яскраво вираженою потребою дітей, починаючи з дитячого віку, є потреба в активності, що відображає В«нуждуВ» органу в активності (В«робота будує органВ»). Діти постійно придумують собі заняття, переходячи від одних маніпуляцій з предметами до інших, від однієї гри до іншої. Млявість дитини, його пасивність служать ознакою його хворобливого стану чи дефектів розвитку (В«анакліктіческая депресіяВ» у дітей з явищами госпіталізму, описана Р. Спиць). Ще однією потребою маленьких дітей є потреба в материнській турботі, ніжності, ніжності, любові, а вона з часом трансформується в потребу в підтримці та визнання (Д, Б. Ельконін, 1989; Т.В. Драгунова, 1961; Л.І. Божович , 1968).
З віком змінюється не тільки структура мотиву (збільшується число факторів, що враховуються при формуванні наміри), але і її утримання за рахунок зміни домінуючих мотиваторів, зокрема домінуючих потреб. Наприклад, А. Маслоу вважає, що у людини з моменту народження послідовно з'являються і супроводжують дорослішання наступні сім класів потреб (рис. 9.1): 1) фізіологічні (органічні) потреби, 2) потреби в безпеці; 3) потреби в приналежності і любові; 4) потреба в повазі (шануван...
