а новий рівень розвитку.
Дослідження проходило в спеціальній (корекційної) школі-інтернаті № 8 VIII виду Залізничного району м. Красноярська. Дослідження проводилося у 2 В«аВ», 2 В«бВ», класах. Загальна кількість учнів, які взяли участь у дослідженні, склала 14 осіб. p align="justify"> У групі 0% дітей з високим рівнем розвитку пізнавальної діяльності, 28% дітей із середнім рівнем, 42% дітей з низьким рівнем, 28% - з дуже низьким рівнем. p align="justify"> Явно видно, що в групі переважають діти з низьким рівнем розвитку пізнавальної діяльності. p align="justify"> Отже, необхідна спеціально організована робота активізації пізнавальної діяльності в учнів школи 8.
Список використаної літератури
1.Беляева Є.М. Педагогічні умови, що сприяють розвитку пізнавальної активності дітей у класах VII виду на уроках математики// Викладання математики в школі. - 2002. - № 6. - С.18-19. p> 2.Вербіцкій А.А. Активне навчання у вищій школі: контекстний підхід. М: 1991
3.Виготскій Л.С. Вибрані психологічні дослідження. - М.: Просвещение, 1956. - С. 86-98. p> 4.Ільіна Т. А. Педагогіка: курс лекцій: навчальний посібник для студентів пед.ин-тов. - М.: Просвещение, 1984
5.Ковалев В.В. Психіатрія дитячого віку. - М.: Педагогіка, 1979. p> 6.Лебедінская К.С. Основні питання клініки і систематики затримки психічного розвитку// Актуальні проблеми затримки психічного розвитку. - М. Педагогіка, 1982
. Лебединський В.В. Порушення психічного розвитку у дітей. - М.: Медицина, 1985. p>. Мамайчук І.І., Трошихин Є.Г. Особливості психічної адаптації учнів допоміжних шкіл-інтернатів// Дефектологія. - 1997. - № 3. p> 9.Обученіе дітей з порушеннями інтелектуального розвитку: Олігофренопедагогіка/За ред. Б. П. Пузанова. - М.: Изд. центр В«АкадеміяВ», 2000. - 267 с. p> 10.Отто Шпек. Люди з розумовою відсталістю: Навчання та виховання: Пер. з нім. А. П. Голубєва; Наук. ред. рус. тексту Н. М. Назарова. - М.: Изд. центр В«АкадеміяВ», 2003. -432 С. p>. Певзнер М.С. Діти - олігофрени. - М.: Медицина. 1959
. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів педагогічних вузів і педагогічних коледжів/За ред. П.І.Підкасістого. - М.: Педагогічне товариство Росії, 1998. - 640с. p>. Педагогіка: Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів по спец. Педагогіка і методика поч. класів/С.П. Баранов, Л.Р. Болотіна, В.А. Сластенін та ін; Під ред. С.П. Баранова, В.А. Сластенина, - 2-е вид., Доп.-М.: Просвещение, 1986.-336 с. p>. Педагогіка: навчальний посібник для студентів пед. ін-тів/За ред. Бабанського Ю.К - М.: Просвещение, 1988. p>. Підласий І.П. Педагогіка: Підручник для студентів педагогічних вузів: У 2 кн. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 1999. - 576с. p> 16.Рубенштейн С.Я. Психологія розумово відсталого школяра. - М.: Медицина, 1979. p> 17.Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемні діти. Основи діагностичної та корекційної роботи психолога. - М., ...
