ий , тобто називає просто якісні ознаки снігу. Тому батьки звертають увагу дитини на поетичні епітети, запитують, чому автор взяв саме це слово. Можна придумати епітети до слова ліс . Діти називають ліс голим, пухнастим, білим, сумним, дрімучим і т. д. Батьки можуть давати і більш ускладнені завдання: подумати, де слід вживати ці слова - в оповіданні, казці, вірші. Повторення таких завдань розширює уявлення дітей, як би розсовує межі їх асоціативних можливостей, розвиває розуміння виборчих засобів мови.
Важливе значення для розвитку мови, її збагачення, для поглибленого розуміння художнього твору має робота над синонімами, тобто над словами, близькими за змістом, але виражають різні відтінки сенсу, значення ( йти - крокувати - брести - плестися і т.д.).
Коли дітям даються завдання на підбір синонімів до заданого слова, то це завдання можна ускладнити так само, як і описане вище завдання на підбір епітетів: дітям пропонують подумати, де, в якому оповіданні або казці можна вжити ці слова.
Таким чином, діти не тільки можуть підбирати синоніми до заданого слова, але ще й замислюватися над тим, де доречне вживання цього слова. Це дуже важливо при вихованні вміння вибирати з ряду синоніма найбільш точне, відповідне для даного випадку слово. p align="justify"> Робота над антонімами допомагає дітям засвоїти засоби художньої виразності мовлення, а також більш глибоко і точно зрозуміти значення слова, усвідомити різні значення багатозначного слова.
Для роботи над антонімами багате значення дають прислів'я та приказки: В«М'яко стелить, так жорстко спатиВ», В«Малий тілом, та великий справоюВ», В«Здоров на їжу, та кволий на роботуВ». З використанням цих форм фольклору батьки починають давати завдання на підбір антонімів. Потім діти самі будуть знаходити протилежні слова: радіти - сумувати, сміливий - боягузливий і т. д.
Світ мови.
Ознайомлення дітей із засобами художньої виразності на самоціль. Справа не тільки в тому, що тут розвивається сприйняття літературних творів, що дитина збагачується естетично. Виразною образної повинна бути і мова збідненого спілкування. Дитину оточує світ людей та їх взаємовідносин, він і сам - частка цього світу. Його оточує світ предметів і явищ. Це діяльність людини, одна з найважливіших його діяльностей, яка складається й удосконалюється за певними законами. p align="justify"> У школі дитина стане вивчати закони мови, закони і правила рідної мови набагато глибше, грунтовніше. Це пізнання допоможе йому краще оволодіти рідною мовою, добре говорити, грамотно писати. p align="justify"> Тому усвідомлення мови дитиною - це не просто розширення його кругозору, зна...
