пізнавальної діяльності учнів із ЗПР на уроках - це система педагогічних впливів вчителя, спрямована на формування у всіх учнів здатності до засвоєння нових знань, нових способів діяльності, потреби в пізнанні, в оновленні інформації і перетворенні навколишньої дійсності за допомогою засвоєних знань, умінь і навичок.
На уроках у спеціальних (корекційних) школах VII виду вчителя свідомо формують не тільки освітню дидактичну мету, а й розвиваючу та виховну завдання, що випливають із змісту матеріалу, можливостей дітей, рівня їх інтелектуальної, емоційної і вольової підготовки , не чекаючи, поки психічні функції повністю дозріють, а відповідними прийомами і методами, вправами, ігровими завданнями прискорюють якісний стрибок на новий рівень розвитку.
Дослідження проходило в спеціальній (корекційної) школі-інтернаті № 8 VIII виду Залізничного району м. Красноярська. Дослідження проводилося у 2 В«аВ», 2 В«бВ», класах. Загальна кількість учнів, які взяли участь у дослідженні, склала 14 осіб. p align="justify"> У групі 0% дітей з високим рівнем розвитку пізнавальної діяльності, 28% дітей із середнім рівнем, 42% дітей з низьким рівнем, 28% - з дуже низьким рівнем.
Явно видно, що в групі переважають діти з низьким рівнем розвитку пізнавальної діяльності.
Отже, необхідна спеціально організована робота активізації пізнавальної діяльності в учнів школи 8.
Список використаної літератури
1. Бєляєва О.М. Педагогічні умови, що сприяють розвитку пізнавальної активності дітей у класах VII виду на уроках математики// Викладання математики в школі. - 2002. - № 6. - С.18-19.
2. Вербицький А.А. Активне навчання у вищій школі: контекстний підхід. М: 1991
3. Виготський Л.С. Вибрані психологічні дослідження. - М.: Просвещение, 1956. - С. 86-98.
4. Ільїна Т. А. Педагогіка: курс лекцій: навчальний посібник для студентів пед. ін-тів. - М.: Просвещение, 1984
5. Ковальов В.В. Психіатрія дитячого віку. - М.: Педагогіка, 1979.
6. Лебединська К.С. Основні питання клініки і систематики затримки психічного розвитку// Актуальні проблеми затримки психічного розвитку. - М. Педагогіка, 1982
. Лебединський В.В. Порушення психічного розвитку у дітей. - М.: Медицина, 1985.
. Мамайчук І.І., Трошихин Є.Г. Особливості психічної адаптації учнів допоміжних шкіл-інтернатів// Дефектологія. - 1997. - № 3.
9. Навчання дітей з порушеннями інтелектуаль...
