Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Соціально-педагогічна діяльність з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку в освітньому закладі

Реферат Соціально-педагогічна діяльність з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку в освітньому закладі





Отримали наступні результати:

Від 80 до 100 балів набрали 30% учнів - вище середнього рівня дивергентного мислення

Від 60 до 79 балів набрали 35% учнів - оптимальний рівень дивергентного мислення.

Нижче 60 балів 35% - нижче середнього рівня дивергентного мислення.

В 

Рис. 2. Методика Батьківського дослідження. Богоявленська


За методикою батьківського дослідження:

Від 80 до 100 балів набрали 45% батьків - вважають, що рівень обдарованості дитини вище середнього.

Від 60 до 79 балів 30% батьків - вважають, що рівень обдарованості дитини - оптимальний.

Нижче 60 балів - 25% батьків - вважають рівень обдарованості дитини нижчий середнього.

У соціально педагогічної діяльності з обдарованими дітьми молодшого шкільного віку можна використовувати такі напрямки і методи роботи:

) розвиваючі ігри у позаурочній діяльності;

) розвиток творчого сприйняття;

) конструювання завдань [26].

На кожному напрямку зупинимося більш детально

Перший напрямок:

Всі заняття, розраховані на розвиток обдарованості, грунтуються на таких принципах: навчити людський мозок ставити незвичайні питання, шукати несподівані відповіді і експериментувати з образами та ідеями.

П'ять найзнаменитіших вправ, які необхідно регулярно виконувати, а в ідеалі - щодня.

1) В«І все-таки у них багато спільногоВ» [13].

Завдання: Візьміть навмання 2 іменників, які належать до абсолютно різних сфер лексики. Для простоти можна скористатися словником, відкривши його навмання і тицьнувши пальцем у перше-ліпше слово. Вибравши два поняття, які, здавалося б, не мають між собою нічого спільного, спробуйте В«намацатиВ» між ними яку-небудь зв'язок. Будь-яким способом. Навіть якщо знадобиться придумати абсолютно неймовірну історію, сюжет якої зв'яже ці два слова між собою. p align="justify"> Ця вправа тренує мозок на створення незвичних комбінацій і вчить користуватися В«інгредієнтамиВ», які у різних його секторах.

Наприклад: В«Що спільного між оком і водопровідним краномВ»? Обидва слова - з чотирьох букв;

В обох випадках буква В«аВ» - третя по рахунку;

За допомогою очі кран можна побачити, за допомогою крана - око помити;

І те і інше може блищати;

З них іноді ллється вода;

Коли вони псуються, з них підтікає.

Висновок: ремонт очі в тисячу разів дорожче, ніж ремонт крана.

2) В«Божевільний генетикВ»


Назад | сторінка 24 з 38 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Вивчення впливу типів батьківського ставлення на рівень тривожності дітей с ...
  • Реферат на тему: Дослідно-експериментальне дослідження впливу батьківського ставлення на мот ...
  • Реферат на тему: Методика роботи шкільного психолога з залучення батьків до супроводу дитини ...
  • Реферат на тему: Розвиток творчого мислення учнів 5-6-х класів на уроках математики за допом ...
  • Реферат на тему: Рівень самооцінки у дітей молодшого шкільного віку