игляді злісних жартів. Різні агресивні поведінкові реакції підлітків, як правило, носять ситуативний характер. Підліток, таким чином, по всій видимості, хоче показати свою самостійність і незалежність. p align="justify"> Підвищені значення за субшкале В«негативізмВ» говорять про те, що опозиційна міра поведінки, спрямована проти авторитету (часто вчителів та батьків) може наростати від пасивного опору до активної боротьби проти правил, що диктуються дорослими. p align="justify"> Особливо відзначимо середній рівень по субшкале В«почуття провиниВ». Діапазон індивідуальних проявів почуття провини досить широкий, що говорить про різних рефлексивних здібностях підлітків. p align="justify"> Представлені в таблиці результати дозволяють простежити індивідуальні показники вираженості форм агресивних і ворожих реакцій. У учнів Ксенії, Юлії, Ірини, Івана, Анастасії, Максима та Катерини відзначається низький рівень агресивності і середній рівень ворожості. У учнів Олексія, Володимира, Василя, Оксани відзначається високий рівень агресивності і високий рівень ворожості. p align="justify"> У ряду учнів значення рівня агресивності лежить на кордоні вікової норми, що дозволяє говорити про те, що підлітки в більшості своїй належать до В«групи ризикуВ» за частотою агресивних проявів.
У Олексія, Володимира, Василя, Руслана, Регіни та Оксани виявлено високий рівень агресивності. Що дозволяє віднести даних підлітків до В«групі ризикуВ» . Зі слів класного керівника та психолога школи даних дітей дійсно відрізняє агресивна поведінка, яка проявляється в ряді конфліктних ситуацій і в ситуаціях міжособистісної взаємодії з дорослими (вчителями та батьками) і однолітками.
За даними ряду досліджень, агресивна поведінка для підліткового віку досить звичайне явище, що підтверджується результатами нашого дослідження (27,3% учнів даного класу мають високий рівень агресивності). Можливо, дані показники пояснюються тим, що дослідження проводилося напередодні випускних іспитів, коли учні піддані сплесків емоційних проявів. p align="justify"> На думку Платонової Н. М., специфічною особливістю агресивної поведінки в підлітковому віці є його залежність від групи однолітків на тлі краху авторитету дорослих. У даному віці бути агресивним часто означає В«здаватися або бути сильнимВ». Будь-яка підліткова група має свої ритуали і міфи, підтримувані лідером. Ритуали посилюють почуття приналежності до групи і дають підліткам відчуття безпеки, а міфи стають ідейною основою її життєдіяльності. Міфи широко використовуються групою для виправдання її внутрішньогрупової і зовнішньої агресії. В окремих випадках ініціаторами агресивної поведінки були окремі підлітки-аутсайдери, дезадаптовані в силу різних причин і які спробують самоствердитися за допомогою агресії. Агресивність підлітка визначається його статусом у групі. Найбільш високий рівень агресії спостерігається у лідерів ...
