та документи - М., 1986. - С.145-168
. Естетика / Ред. Ю.Б. Борєва.- М., 1999. - 525 с.
. Юсов Б. П. Взаємодія та інтеграція мистецтв у поліхудожнього розвитку школярів.- Луганськ, 1990. - 175 с.
Додаток 1
Вчителям було запропоновано відповісти на наступні питання:
Чи є для Вас проблема врахування особливостей дівчаток і хлопчиків актуальною в щоденній діяльності вчителя?
Які труднощі Ви відчуваєте при вирішенні проблем?
Які прийоми і способи організації діяльності дівчаток і хлопчиків Вам відомі з методичної літератури, з досвіду колег, знайдені у власному досвіді?
Наскільки, на Ваш погляд, базова освіта озброює вчителя знанням особливостей хлопчиків-дівчаток і методик організації їх діяльності?
вважаєте ви проблему розвитку сприйняття однією з головних у початковому навчанні? Які основні напрямки розвитку інтонаційного сприйняття молодших школярів?
Оцініть за десятибальною шкалою рівень розвитку Інтонацион сприйняття - мислення учнів початкових класів у Вашій педагогічній практиці?
вважаєте ви перспективним застосування диференційованого підходу для вирішення провідних проблем музично - естетичного виховання?
Додаток 2
Анкета № 2 для експертів
спостерігаєте Ви зміни в характері проявів учнів свого класу, у змісті діяльності учнів?
Які, на Ваш погляд, перспективи застосування диференційованого «веерного» підходу в початковій школі в цілому?
Експертам вчителям музики були запропоновані наступні питання:
Що Ви побачили як нове і незвичайне на відкритих уроках?
У чому Ви бачите пріоритети вихідної педагогічної позиції вчителя на даних уроках?
Які сторони музичного сприйняття розвивалися на побачених уроках?
Що з продемонстрованих методів і прийомів Ви б взяли в свій банк педагогічних знахідок?
Яка на Ваш погляд, перспектива подальшого застосування диференційованого «веерного» підходу?
Додаток 3
Анкета для батьків
Шановні батьки! Центр естетичного виховання дітей пропонує програми «Батьківська педагогіка на кожен день», «Мистецтво бути разом».
Просимо Вас відповісти на запитання анкети для більшої адресної спрямованості наших зустрічей.
Дякуємо за співпрацю!
1. Назвіть найважливішу, на Ваш погляд, проблему у вихованні Вашого сина / дочки?
. Які цілі виховання Ви ставите? На що хочете зорієнтувати Вашого сина / дочку?
3. З якими труднощами Ви стикаєтеся при реалізації цих цілей?
. Що заважає впоратися з цими проблемами?
. Які риси характеру, соціальні вміння Ви хотіли б бачити у Вашого сина / дочки в кінцевому підсумку?
. Чи вважаєте Ви свої знання про виховання Вашого сина / дочки достатніми?
. З яких джерел корист...
